عصر ایران - وزیر جدید آموزش و پرورش، از هنگامی که پای در دفتر وزارت گذاشته، چندین بار بر لزوم تحول در نظام آموزشی تأکید کرده است.
البته هنوز برای قضاوت زود است که آیا او واقعاً بانی تحول در نظام آموزشی فشل، عقب مانده، ناکارآمد، استعدادکُش و پر هزینه کنونی خواهد بود یا یک مدیر دیگر در کشور به مصادیق "هزار وعده خوبان یکی وفا نکند" افزوده می شود؟!
واقعیت این است که تحول در نظام آموزشی، یک کار ملی است چرا که به طور جدی و راهبردی، با سرنوشت تک تک انسان های جامعه و نیز کلیت آن، سر و کار دارد.
بنابر این، نباید مردم در این ماجرا صرفاً تماشاگر باشند و همه چیز را به عهده چند مدیر بگذارند تا پشت درهای بسته تصمیم بگیرند؛ به ویژه آن که برخی تجربیات در کشور نشان می دهد گاه برای اصلاح یک روند، تصمیماتی گرفته و کار را خراب تر کرده اند!
بنابر این، اندیشکده آموزش و پرورش عصر ایران، از همه مردم ایران که منتقد نظام آموزشی و نگران آینده فرزندان شان هستند، دعوت می کند اندیشه ها، نظرات و پیشنهادهای خود درباره تحول نظام آموزشی را در زیر همین پست به طور مختصر و مفید و گویا، ارسال کنند.
نظرات شما زیر همین خبر منتشر می شود و مطالب برگزیده، با نام نویسنده شان مجلد شده و به دست شخص وزیر آموزش و پرورش رسانده خواهد شد.
برخی از محورها که می توانند مورد بررسی قرار بگیرند و درباره آنها پیشنهاداتی ارائه شود:
- آموزش پدر و مادرها
- آموزش کودکان در 4 سال نخست زندگی
- روش های آموزش پیش دبستانی
- سن آغاز تحصیلات ابتدایی
- ساعت آغاز به کار مدارس
- میزان ساعات آموزشی مدارس در مقاطع مختلف
- حذف حافظه محوری از مدارس
- کشف و پرورش استعدادها
- آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
- آموزش مهارت های شغلی
- روش های توسعه خلاقیت
- حفظ شادمانی در دوران کودکی و نوجوانی
- مشق شب
- آموزش زبان های خارجی
- حذف آموزش های زاید و بیهوده از مقاطع تحصیلی
- اصلاح رابطه معلمان و دانش آموزان
- آموزش مداوم و بروز رسانی دانش و بینش معلمان
- انسان محوری در مدارس
- آموزش های خارج از مدرسه
- قطع رابطه کتاب های کمک درسی و کنکور زدگی با مدارس
- کاهش حجم کتاب های درسی
- سنگین بودن کیف دانش آموزان
- به رسمیت شناختن حضور بخش های صنفی و صنعتی و کشاورزی و ... در آموزش
- به رسمیت شناختن سبک های متعدد آموزشی و باز گذاشتن دست والدین برای انتخاب سبک آموزشی فرزندان شان
- نحوه همگامی و بروز شدن سریع و مستمر نظام و محتوای آموزشی با روند تحولات علمی و فناورانه جهان
- به رسمیت شناختن نظام های آموزشی خاص مناطق مختلف کشور
- استفاده مستمر و نظام مند از تجربیات کشورهای دیگر
- و ... . لطفاً در این بحث ملی مشارکت کنید؛ عصر ایران پای تحول در نظام آموزشی ایستاده است و تا آخرین حد توان ، آن را دنبال خواهد کرد. شما نیز همراه باشید و صدایتان را علاوه بر مردم، به گوش وزیر آموزش و پرورش برسانید.
همه کمک کنیم و همه، مطالبه گر باشیم.
مشکل نظام آموزشی ما صرفاً در وزارت اموزش و پرورش نیست مشکل در تفکیک و جداسازی بیش از حد کل نظام آموزشی و فرهنگی است. برای حل مشکلات آموزشی در کشور لازم است که وزاتخانه های اموزش و پرورش ، آموزش عالی ، آموزش پزشکی، سازمان فنی و حرفه ای وزارت کار،فرهنگ و ارشاد اسلامی ، وزارت ورزش و جوانان بصورت یکپارچه مدیریت شوند که لازمه این کار در وهله نخست ایجاد معاونت فرهنگ و اموزش زیر نظر رییس جمهور برای هماهنگی و یکپارچگی است و در این زمینه مجلس شورای اسلامی لازم است با وضع قانون اختیارات لازم را و بایدهای ان را به رییس جمهور طبق قانون بدهد.
احتراما موارد پیشنهادی و مورد بررسی همه با اهمیت هستند
ولی اگر نگاه اصلاحی از بالا به آموزش و پرورش فقط در حرف باشد بهتر از این نخواهد شد
وضعیت مدارس دولتی از خود ساختمان گرفته و تجهیزات آن که هیچ کدام بروز نیستند وامکانات آنها در حد متوسط هم نیست
چندین سال است مدارس مخروبه باز سازی نشده اند که موجب کمبود فضا شده است
کمبود دبیر که نشانه آن افزایش اضافه کاریست
چند سال است آموزش و پرورش میخواهد کمبود نیروی خود را با تدریس هفته ای شش ساعت توسط مدیر و معاونین مدارس جبران کند در حالی که اینکار لطمه به آموزش میزند چون مدیر و معاون با حجم بیشتر کارشان نمی توانند تدریس مفیدی داشته باشند
ندادن سرانه به مدارس دولتی و از طرف دیگر اصرار به پول نگرفتن از اولیا
تبعیض بین دانش آموزان با وجود مدارس خاص و غیر دولتی
وضعیت مالی نامناسب فرهنگیان و به تبع آن شغل دوم معلم ، کارایی او را از بین می برد
اصرار به دادن صددرصد قبولی
انشااله که تمام مشکلات آموزش و پرورش بخاطر داشتن جامعه ای آباد و دانا و توانمند و متخصص بزودی حل شود
تو خدا بس کنید چهل سال مدل سعی وخطا را در سیستم اموزشی کشور تجربه کردید واین حجم نارضایتی را مشاهده کرده وخواهید کرد
شما که همه چیز را مسالت امیز یا قهر امیز از دورترین نقاط عالم پیدا کرده ( درحوزه صنعتی نظامی کشاورزی پزشکی و...)واستفاده میکنید یکبار هم که شده زحمت بکشید یک مدل موفق اموزشی را که در یک یا چند کشور تجربه طولانی شده را پیدا کنید ودر این کشور پیاده سازی نمائید البته مطمئن هستم در کشور ما که اموزش ان به تجارتی پر سود تبدیل شده این تجار نامرعی ویک عده دیگر که صرفا افتابه داری میکنند بگذارند کسی نان انها را آجر نماید
ولی باور کنید اگر این نهضت صدها کشته هم دهد ارزش دارد چون ذخائر ومهمات اصلی کشور فقط وفقط نسل جوان ودرست اموزش دیده ان است چون بخدمت گیرنده عصر وزمان هستند نه در خدمت واسیر ان
واقعا سیستم آموزشیمان مشکل دارد.
مختصر و بصورت کلی بچه ها چیزهایی را یاد میگیرند که دوست داشته باشند برای اینکار
1-معلم ازشغلش راضی باشه و...
2-نظام آموزشی از تنبیهی و تعزیری به تشویقی عوض بشه
3- اگر بچه ها درسی را دوست نداشتند با عوض کرد نحوه اموزش و تشویش به اونها کمک بشه
در مجموع محیط آموزشی برای بچه ها محیط لذت بخش و راحتی باشه ( با نظم و امن و ...)
بچه ها در انتهای هر سال یک سال بزرگ شده باشند و یک سال زندگی کرده باشند ( نه فقط روزمرگی کرده باشند)
من دو فرزند محصل در مقطع ابتدائی دارم.نظر من این است که تمام کتب کمک درسی در مقطع ابتدائی جمع شده و استفاده از آنها ممنوع گردد.در مدارس به جای تدریس خصوصی (که معلمان عزیز اقدام به این کار می کنند) روش های زندگی،انجام کارهای تیمی،ورزش واستعداد یابی دانش آموزان مورد توجه قرارگیرد.با روش کنونی در آینده فاجعه به بار خواهد آمد.خانواده ها و بچه ها در استرس شدید قراردارند.آموزش در حاشیه قرارگرفته و مسائل پیش پا افتاده در محور واقع شدهاند.
1- تغییر ساعت مدارس پیش دبستانی و دبستان از ساعت 8 صبح به 9:30 به دلیل سرحال تر بودن کودک. لازم به توضیح است که حتی ادارات نیز در خیلی از کشورها از ساعت 9 الی 10 شروع به کار می کنند
2- کاهش و یا حذف مشق در خانه. این حرکت باعث اضطراب کودک و دلزدگی از مدرسه می شود.
3- آموزش جدی معلمان در خصوص نحوه برخورد بهتر با کودکان
4- وجود روانشناس ناظر جهت بررسی مشکلات و نیز نظر داشتن کودکان در مدارس
5- افزایش امکانات ورزشی مدارس
6- آموزش نحوه برخورد اجتماعی از سنین پائین به کودکان
7- آموزش نحوه خروج از بحران از سنین پائین به کودکان
8- آموزش قوانین راهنمائی و رانندگی به صورت تئوریک و عملی به کودکان در مقاطع بالاتر
9- آموزش نحوه پوشش حرفه ای و برخورد حرفه ای در مراسم های گوناگون
10- کاهش حجم کتب درسی, شیرین تر کردن محتوا و مصور کردن و با کیفیت کردن محتوای آموزشی
11- حرکت از آموزش تئیوری محور به آموزشهای آزمایشگاهی و عملی.
12- ارتقاء سطح حقوق و کیفیت زندگی معلمان
13- اجبار به تحصیل همه کودکان حداقل در سنین پائین جهت جلوگیری از معضل شدنشان در جامعه
مطالبی مثل فوت یه هنرمتد یا کار خطای یه ورزشکار معمولا زیاد کامنت داره اما این مطلب شما جدیه و از اون دست اخبار سلبریتی ها نیست .جالبه چقدر مردم ما با فکر و مشتاق تغییر هستند .آفرین عصر ایران
دانشگاه ها در سن مناسب از شهروندان متخصص و دانشمند خواهند ساخت
از سال اول ابتدایی روش تدریس و کتابهاشون کلاً تغییر کرده و سال به سال که بالاتر اومده با تغییر کتابهای درسی نسبت به سال قبل همراه بوده.
بدتر اینکه معلمهایی که گاهاً به خاطر حقوقهای ناچیز و بدون علم کافی مجبور میشن درسهایی رو تدریس کنن که هنوز خودشون هم توی اونها مسلط نیستن.
دیگه چه توقعی میشه داشت که بچه ها مطالب رو بفهمن
درسهایی که واقعاً سخت و پیچیده شده و در زندگی آینده اونها اصلاً تاثیر نداره
چرا دانش اموزی که توی زمینه هنر میتونه موفق باشه باید از همون اول درسهای سخت و پیچیده ریاضی رو بخونه و گاهاً توی اونها کم بیاره و این دلیل سرشکستگیش پیش بقیه بچه ها باشه
سیستمی که فقط استرس رو از روزهای اول مدرسه به بچه ها تزریق میکنه و روح و روانشون رو داغون میکنه
ضمنا روز های پنجشنبه را حتما تعطیل کنند.
پیشنهاد: باید با مذاکره و قرارداد آموزش و پرورش با آموزش و پرورش کشورهای موفق در این زمینه مانند فنلاند و غیره... اول به معلمان خود آموزش دهد تا آنها نیز به دانش آموزان ما آموزش درست و استاندارد بدهند.
با تشکر
آقای بطحایی عزیز شما چند سال معاون توسع مدیریت و پشتیبانی وزارتخانه بودید بر اشراف شما در وزارتخانه کوچکترین تردیدی ندارم ولی الان شما در کرسی هیئت دولت نشسته اید سوال من اینست " آیا وزارتخانه ای که بیش از یک میلیون پرسنل دارد و قریب به 13 میلیون دانش اموز را را مورد خطاب خود دارد باید اینقدر خار و خفیف باشد که هر ساله و هر روزه از مطالبات سخن براند و از رسالت عظیم تعلیم و تربیت بعنوان وظیفه اصلی اش دور باشد ؟ " اقای وزیر با احترام به شما و همکاران خدومتان لطفا در هیئت دولت سرتان را بالا بگیرید چون 40 درصد نیروی انسانی خدوم را در اختیار دارید و برد اجتماعیتان زیاد است و یکبار هم که شده با رییس دولت و جناب معون برنامه ریزیشان سرخ و بور شوید برای اموزش و پرورش و اینقدر اموزش و پرورش را خار و خفیف نکنید اموزش و پرورش امروز با این تنگنتای مالی که امروز بر آن مستولی شده است بهتر است دست به اجرای سند تحول نزند زیرا خفت بیشتری ببار می آورد دلسوزانه عرض کردم قبول کنید و این کار را نکنید مگر اینکه اقای نوبخت و شخص رییس جمهور پشتیبان شما ماشند و هزینه ها را تامین نمایند . این سنگ عظیم درست است در سر راه شماست ولی پایتان را به ان نکوبید عواقب بدی در سر راه شما قرار می گیرد این سنگ خیلی بزرگ است و خیلی آرمانی است . متشکرم
به نظرم بهترین کار مطالعه تطبیقی سیستم های آموزشی کشورهایی مثل ژاپن است و تطبیق با شرایط ایران چه به صورت تئوری و عملی
1-رسیدگی به معیشت کارکنان ومعلمان مدارس وجلوگیری از مشغول کردن معلمان به شغل دیگر ایجادانگیزه و علاقه در معلمان به شغل خود
2-ایجاد فضا شاد وامن برای دانش آموزان
3-ایجاد فضای سبز مناسب برای مدارس وجلوگیری از بتن کردن حیاط مدارس
4-آموزش فرهنگی ومحیط زیستی وبهداشتی دانش آموزان وشروع آن توسط خود معلمان والگو شدن معلمان به طور عملی
5-ایجاد حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان
1-تعريف و تدوين دستورالعمل آموزش
2-تعريف و تدوين دستورالعمل پرورش
3-تعريف و تدوين دستورالعمل معلم كيست صلاحيت او چگونه است؟
4-تعريف و تدوين دستورالعمل مدرسه كجاست؟
5-تعريف شاخص عملكرد دانش آموز(آموزش +پروزش)
6-تعريف شاخص عملكرد معلم و كارد مدرسه
7-تعريف و دستورالعمل مقدار ساعت آموزش ا مشاركت اوليا.
8- تعريف و تدوين محتواي آموزش با مشاركت اوليا.
9-تعريف و تدوين مقدار ساعتهاي مجاز فعاليتهاي نا مرتبط با آموزش و پرورش
فنلاند و نوروژ هستن دیگه بومی سازی کنن
2- سن آغاز مدرسه ابتدايي 6 سال تمام يعني يك سال زودتر و پيش دبستاني از 5 سالگي
3- ساعت 9 صبح ساعت اغاز به كار مدارس ابتدايي
4- ساعات كار مدارس ابتدايي از 9 صبح تا 1 و امكان ماندن براي بچه هاي بدر مادر شاغل تا ساعت 3 يا 4 در مدرسه بطوري كه اتاقي با يك مسئول باشه كه بچه هم بتونه استراحت كنه هم تلوزيون ببينه يا بازي كنه البته مدرسه براي اين سرويس مي تونه از والدين هزينه دريافت كنه بجاي اينكه بچه ها تا اين ساعت در ادارات و محل كار پدر مادر ولو باشن مي تونن با همسن هاي خود بازي كنن
5- ترويج كار هاي گرو هي و عملي در مدارس و كار با وسايل كاربردي در زندگي روزمره از كاشت گياه براي علوم گرفته تا بازي هاي گروهي براي ياد گيري جدول ضرب
6- حفظ شادماني و دراوردن محيط مدارس از شكل پادگان
7- بكار گيري نيرو هاي جوان و با هوش از تحصيلكرده هاي دانشگا هاي خوب براي مدارس
8- اموزش رفتار هاي اجتماعي در مدارس بصورت عملي از اداب صف وايستادن گرفته تا نگهداري و حفظ محيط زيست و ترافيك و ... كه به نظرم از صد تا اموزش درسهاي بيخودي مفيد تر واقع خواهد شد
8- اختصاص دادن يك زنگ به انجام تكاليف در مدرسه بطوري كه تنها تكليف برا ي خانه مطالعه آزاد باشد
10 -ترويج كتابخواني در مدرسه به اين صورت كه كتابخانه اي در هر كلاس با اشتراك گذاشتن و به امانت دادن كتاب هاي خود بچه ها به همنديگر ايجاد شود هر دانش اموز موظف شود 5 تا كتاب در اين كتابخانه بگذارد و هر دانش اموز هفته اي يك كتاب بخواند
11- دور ريختن محتوي هاي به درد نخور از مطالب كتاب هاي درسي و جايگزيني انها با مطالب كاربردي و جلوگيري از ايده شستشوي مغزي بچه ها چرا كه تا حالا بايد مسئولين فهميده باشن كه تنيجه عكس گرفته اند
12 - آموزش دين و اخلاق به صورت متفاوت و جذاب نه اجباري كه اين هم تا حالا نتيجه عكس داده همانطور كه در جامعه و نسل جديد مشاهده مي كنيم
13- افزايش عزت نفس و اعتماد به نفس بچه ها با توجه به استعدادهاي هر شخص و جلوگيري از نخبه پروري و شاگرد اول پروري با فقط در نظر گرفتن چند درس معدود
14- توجه به تحرك و نياز تخليه انرژي بچه ها و جلوگيري از نشاندن اجباري روي نيمكت
حذف تمامی آموزشگاهها ، کلاسها و کتابهای کمک درسی مثل گاج و قلم چی ، رزمندگان ، علوی و ....
به عمد کتب مدارس ساده و امتحانات با سوالهای عجیب غریب جهت سوق بچه ها به کلاسهای فوق
هیچ جای دنیا اینطوری نیست
هر روز مثل قارچ داره موسسه سبز میشه
تردید نکنید راه صحیحی را شروع کرده اید. در ضمن باعث خوشحالی است که مردم هم بسیار همراهی می کنند و دغدغه مسأله را دارند. امیدوارم این مسأله را سایر شهروندان هم درک و البته همراهی کنند. به اعتقاد اینجانب این آغاز یک راه طولانی و پر چالش است. مشروط بر اینکه این اتفاق مثبت مانند بقیه اتفاقات خوبی که در کشور قرار است بیافتد قربانی مصلحت اندیشی های غیر معقول و قدرت نفوذ دلالان اقتصادی نظام آموزشی و هزار و یک ساختار بیمار دیگر نشود.
سرنوشت هیچ قومی تغییر نمی کند مگر به دست خودشان.
ما كه نبايد دوباره چرخ را اختراع كنيم
تجربه كشورهاي پيشرو مثل فنلاند بهترين راهنماي ماست
البته وضعيت فعلي هم خيلي از قديم شده معلم ها با تكاليف زياد بچه ها را اذيت نمي كنند.....
آموزش به معنی یک فعالیت از قبل طراحی شده به منظور ایجاد یادگیری در یادگیرنده و با کنش متقابل میان معلم و فراگیر است و یادگیری یک تغییر نسبتاً پایدار ناشی از تجربه در رفتار بالقوه یادگیرنده است. کنش متقابل یعنی یک ارتباط پویا و فعال و همراه با احترام و و طرح ریزی شده از قبل یعنی یک برنامه ریزی هدفمند و مناسب و یادگیری یعنی کسب دانش و مهارت ها و نگرش های درست و مناسب که مستلزم چند عامل است:
استفاده از روشهای آموزشی متنوع و مؤثر و متناسب با خصوصیات و علائق فراگیر
برخورداری معلم از سطح دانش و مهارت بالا و عشق و علاقه به یاددادن
استفاده از مهارتهای ارتباطی میان فردی مؤثر و مناسب جهت افزایش تعامل در یادگیری
هدایت دانش آموز به سطوح بالاتر یادگیری و عبور از سطح انباشت اطلاعات تئوری حجیم و غیرضروری و به سطوح بالاتر یادگیری و به جای تأکید بر محفوظات و یادگیری طوطی وار مطالب تمرکز بر سطوح بالاتر یادیگری در هر سه حیطه شناختی و عاطفی و مهارتی
حضور در کلاس درس برای فراگیر باید لذت بخش باشد و نه عذاب آور آنگونه که دانش آموزان ما در گیر آن شده اند که نه فقط در مدرسه خارج از آن هم در حال حضور در کلاس درس آموزشگاه ها و معلم خصوصی و شب و روز و جمعه آزمون دادن هستند و تقریباٌ 12 سال دوران کودکی به کلاس رفتن و تست دادن می گذرد و عملاً مدارس از انجام رسالت اصلی خود بازمانده اند.
با این سیستمی که در آموزش و پرورش حاکم هست با فاتحه ان رو خوند
مدیران بالادستی که هیچ اهمیتی به گفته های معلمان ندارند چه توقعی هست که تحول ایجاد بشه
آموزش و پرورشی که سیاسی کاری از در و دیوار اون بالا میره تحول ایجاد نمیشه
در جامعه ای که دکتر و مهندسش که توسط معلم رشد پیدا کردند نسبت به معلم رفاه بالای دارند تحول ایجاد نمیشه
جامعه ای که دیگه معلم براش ارزشی نداره تحول ایجاد نمیشه
معلمی که هیچ رفاهی نداره تحول ایجاد نمیشه
معلم دوره ابتدایی که در این چند سال استخدام شدند با کمترین آموزش وارد سیستم شدند تحول ایجاد نمیشه
معلمی که جلوی ادامه تحصیلش رو می گیرند تحول ایجاد نمیشه
تمام انگیزه های معلمان رو گرفتندو فقط منتظره که حکم بازنشستگیش رو بدن و خارج بشه
این آموزش و پرورش با این سیستم مثل فرد نیمه جونی می مونه که داره به زور نفس می کشه
به جای اینه بیشترین بودجه رو داشته باشه کمترین بودجه رو بین وزارتخانه ها داره
والدین هم مقصرند تعدادی از والدین منتظر شروع مدرسه هستند که چند ساعتی هم که شده از دست دانش آموز خود راحت بشه و هیچ اهمیتی به وظایف خود نمی دهند
وقتی روشهای تدریس کهنه شده و از تکنولوژیهای جدید استفاده نمیشه تحول ایجاد نمیشه
وقتی کتابها بر اساس دانش آموزی که همه امکانات رو در اختیار داره نوشته بشه و دانش آموز کم در آمد رو در نظر نگیرن تحول ایجاد نمیشه
اگر واقعا به داد نظام آموزشی برسید آینده کشور را اصلاح کرده اید. البته اگر شعار نباشد.
الان نظام آموزشی دست مافیای کلاسهای کنکور و کلاسهای تقویتی افتاده و هر طور که صلاح میدانند آنرا میگردانند. چرا باید بچه ی شش تا 12 ساله انبوهی از کتابهای کمک درسی بخواند؟ استرسی که به نوجوان 12 ساله برای قبولی تیزهوشان وارد میشود منطقی است؟ قبول نشود چکار باید کرد؟ باید برای کلاس هفتم 20 میلیون به مدارس غیر انتقاعی داد یا به دبیرستان دولتی فرستاد که معلمش علنا به من گفت بفکر دخترت باش من حوصله ی درس دادن ندارم به من چه ربطی دارد بچه ات ریاضی که من درس میدهم نمی فهمد حتما نفهم است!!!
من پدر چکار کنم؟ درآمد سالانه ی من 50 میلیون است چطور 20 میلیونش را به مدرسه ی دخترم بدهم؟ پسرم را چکار کنم؟ اجاره خانه؟ خرج روزانه؟. مجبورم به بچه ام فشار بیاورم تیزهوشان یا نمونه دولتی قبول شود؟ چقدر استرس وارد زندگی من و بچه ام میشود؟ چرا؟
بچه باید از زندگیش از درس خواندنش لذت ببرد تا در آینده همین بچه ها کشوری خوب بسازند.
از سن پائین به آنها استرس و رقابت شدید و ... یاد میدهید که چی شود؟
بداد این ملت برسید چقدر باید سختی های بی مورد بکشیم و پول خود را به جیب مافیاهای کلاسهای تقویتی و چاپ کتب کمک درسی بریزیم؟ منطقی نیست بخدا
یک دبیرستان در وسط تهران شمال تهران هم نه، از من 20 میلیون برای ثبت نام هفتم پول میخ
بنده به شخصه بیشتر ازاینکه آموزش فرزندم در مدرسه برام مهم باشه خیلی خیلی بیشتر پرورش و برخورد سالم که روح و روان و رفتار فرزندم رو بسازه برام مهمتره. ما باید کاری کنیم بچه ها با عشق به مدرسه برن سخت گیری بیش از حد به بچه استرس وارد میکنه ، بچه نمره گرا بشه همیشه مجبوره با دیگران رقابت کنه در صورتیکه اگر بچه با خودش رقابت کنه این رقابت بهتره در یادگیری باید با خودت رقابت کنی. بچه ها باید در مدرسه تفریح کنند .دوران کودکی دوران آماده سازی بچه برای آینده نیست . از دوران کودکی باید کودکمان لذت ببرد در آن احساس خوشبختی بکند. اصلا ما باید از خیلی از رفتارهای کودکانمان (که به مرور زمان از دست داده ایم )یاد بگیریم باید به کودکی فرزندمان احترام بگذاریم. بحث فقط نظام آموزشی نیست خود والدین نیز باید در زمینه تربیت کودک مطالعه داشته باشند و مهمتر از دانستن شکیبا بودن در این راه است که خیلی مشکل ولی شدنی است.پیشنهاد میکنم کتاب "چه کنیم تا فرزندان خوشبختی داشته باشیم" از "وین دایر" را همه بخونند. از عصر ایران که به این موضوع اهمیت داده بسیار ممنونم .
مهمترین موضوع باید دید ایا اصل نظام جمهوری اسلامی تمایلی به سرمایه گذاری در این خصوص دارد یا که موضوع اموزش و سرمایه گذاری در دستور کار نیست
چون تا زمانی که نظام اراده نکند فایده ندارد اب در هاونگ کوبیدن است
2-مدارس تیزهوشان حذف شود چون یک نوع نابرابری اجتماعی را رغم می زندواکثریت کسانی هم که در این مدارس درس می خوانند نمیشه گفت آدم موفقی خواهند شد.
3- ایجاد محیطی شاد برای دانش آموزان با گنجاندن کلاسهای موسیقی مجاز به منظور شادابی و نشاط .
4- جمع آوری مدارس غیر انتفاعی که کیفیتی ندارندو اکثرا جزپول گرفتن و نمره دادن هدفی ندارند.
5-گنجانیدن کلاسهای عملی بجای تئوری .
یه پیشنهاد داشتم
اگه ممکنه یه قسمت تو صفحه ی اول بذارین به عنوان پیشنهادات برای عصر ایران تا راحت تر بشه نظرات و پیشنهادات رو عنوان کرد ... مثل همین نظری که من الان مجبورم زیر این پست بنویسم (حتی میشه قسمت پیشنهادات بدون ثبت نظر باشه )
در ضمن اگه قیمت طلا و ارز هم روزانه گوشه ای از صفحه ی اول داشته باشین خیلی خوب میشه
ای ورابطه نه آزمون واقعی و سازمان سنجش وارد آموزش و پرورش شده اند.
به زعم اینجانب تجربه کشورهایی مانند ژاپن وکشورهای شمال اروپا و بهره گیری از خدمات مشاورین آموزش این کشورها بسیار میتواند تاثیرگذار باشد.
به نظرم اکثر این نظرات که نظر خودم هم هست در واقع باز هم برپایه آزمون و خطاست و نباید در موضوعات کلان و سرنوشت ساز با آزمون و خطا پیش رفت. و اینکه یک ایده یا تصمیم حتی اگر صد در صد درست باشه نحوه اجرای اون گاهی خیلی مهمتره و برای پیشگیری از به خطا رفتن دوباره در صورت تحول سیستم آموزشی باید الگوهای موفق کشورهای دیگر و تجربیات آنها را مد نظر قرار دهیم. وگرنه باز آجری کج چیده میشود که تا ثریا کج خواهد رفت!
قبل از نوشتن مطالب پیشنهاد ویزه ای براتون دارم .لطفا یه سری به تربیت معلم شهید شرافت (چهار راه ولی عصر کوچه شهید سعید )بزنید تا از روند تربیت معلمان آینده مطلع بشید .لطفا با دانشجوها صحبت کنید تا بدونید که چگونه با آنها برخورد می شود و چگونه به آنها آموزش داده می شود.
چون فرموده اید شفاف و واضح باشد بدون توضیح موارد را ذکر می کنم.
1)گسترش اموزش و پرورش به سنین کمتر از شش سالگی . برای اینکار باید کودکستانهایی با امکانات کامل و مربیان آموزش دیده فراهم شود.
2-افزایش ساعات بازی در مدرسه
3- تغیر فضای فیزیکی آموزشگاه ها از کف آسفالت به حیاطی سرسبز و جمن شده
4-کاهش ساعات تدریس ریاضی و علوم تجربی و حذف عربی
5-لزوم آموزش مهارت های زندگی
6- افزایش دانش دانش آموزان در مورد مسائل جنسی
7- آموزش پیشرفته و به روز به معلمان
8-استخدام نیروهایی با دانش به روز شده و کاربردی
9- لزوم انتخاب دروس حداقل از مقطع متوسطه اول توسط دانش آموز
10- لزوم انجام استعداد یابی و هدایت تحصیلی صحیح
12-افزایش بودجه ا موزش و پرورش: هم افزایش حقوق معلمان وهم افزایش بودجه مدارس
13- تغییر نگاه به جایگاه معلمی و افزایش منزلت اجتماعی معلم
14- لزوم تغییر شیوه های تدریس و ارزشیابی : ارزشیابی باید در همه مقاطع توصیفی از نوع درست آن باشد.
15- حذف نیروهای فرسوده
16- تعامل سازنده با نظام های آموزشی دیگر دردنیا
1- آموزش کار گروهی و نحوه همکاری و صمیمیت
2- مثبت اندیشی و رضایتمندی
3- نحوه برقراری ارتباطات کلامی
4- روشهای توسعه کسب و کار (از سال آخر دبیرستان)
5- دوره های طرح کاد احیا گردد.
6- آموزش هدف گذاری و هدفمندی
همه آموزشهای فوق مستلزم داشتن روحیه ای عالی و نشاط بین معلمان است و این، افزایش بودجه آموزش و پرورش به میزان چند برابر را می طلبد
1- جداسازی عناوین آموزش و پرورش یک خطای استراتژیک هست. در همه جای دنیا آموزش جزئی از پرورش هست. این جداسازی بالاجبار سبب تفوق دروس آموزشی بر پایه محفوظات بر امر خطیر پرورشی شده است. پس لازم است عنوان وزارتخانه «وزارت پرورش» باشد.
2- خالص ترین نیروهای دولت در آموزش و پرورش خدمت می کنند ولی بسیار مورد بی مهری قرار گرفته اند. بهترین برنامه ریزی های درسی بدون رغبت معلم ره به جایی نخواهد برد. به فکر توانمندسازی مالی و علمی معلمان باشیم.
3- فضاهای آموزشی ما به هیچ وجه برای انجام فعالیت های پرورشی، ورزشی، دست ورزی و آموزش مهارت های لازم از طریق فعالیت ها و بازی های گروهی مناسب نیستند.
4- به جای افزایش کتب متعدد، برای فعالیت های تربیتی-پرورشی در برنامه هفتگی زمان اختصاص دهیم. مثلا فعالیت های مربوط به تربیت شهروند مطلوب اجتماعی، آموزش عملی قوانینی مثل راهنمایی و رانندگی که تا به حال از طریق چند درس محدود در کتب درسی بازدهی نداشته است.
واسلام علی من اتبع الهدی.
1- به معلمی که در مدرسه در س میدهد مجوز برگزاری کلاسهای تقویتی ندهند و در صورت وقوع، با آنها برخورد قانونی کنند.
2- حقوق معلمین را افزایش دهند البته نه از جیب مردم!!!
3- مهمتر از همه اینکه در دوران ابتدائی، به تربیت اخلاقی و رفتاری و نحوه درست زندگی کردن کودک اهمیت بیشتری داده شود حتی بیشتر از دروس علمی
حتی مربیان معلمان در تربیت معلم نیز باید تربیت شوند تا بتوانند مربیانی با فهم و شعور و درک تربیت کنند.
اشتباه نگیرید منظور از فهم و شعور و درک استفاده از کل توان و پتانسیل ذهن و فکر یک انسان است.
از ریشه باید موضوع حل شود .
از تربیت نسل های اول تا ده های بعد پدر و مادر شوند و فرزندانی تربیت کنند که به مربی تربیت معلم شوند و معلمی تربیت کنند که از نسل فعلی بهتر شوند و مدیران تربیت بشوند که از مدیران دولتی فعلی بهتر شوند.
و در کل 2 نسل نیاز است تا کشور کشور شود.
1- فقدان فضا و زیر ساخت مناسب برای دانش آموزان بطوریکه اگر مدارس ما با کشورهای دیگر مقایسه شود در کل کشود 10 مدرسه استاندارد نداریم
2- عدم توجه به معیشت و رفاه معلمین و کارکنان آموزش و پرورش که باعث روی آوردن این گروه به شغل های جانبی مثل رانندگی آژانس و دستفروشی شده و وقتی که باید صرف مطالعه شود اینگونه هدر می رود و توانی برای معلم نمی ماند که در کلاس با انگیزه تدریس کند و از طرفی اقساط وام و بدهی مشغله ذهنی معلم شده که تمرکز او را برای تدریس به هم می ریزد.
3- حجم زیاد مطالب آموزشی نامرتبط با استعداد دانش آموزان . بچه لزومی دارد که یک پایه مثل نهم 13 کتاب داشته باشد بدون اینکه توجه کنیم که استعداد دانش آموزان در چه زمینه ای کشش بیشتری دارد
4- سیاسی شدن عزل و نصب ها در نظام آموزش ما عامل بدبختی این نظام گردیده . در هر سازمانی ارتقاء بر اساس شرایط و قوانین خاصی است ولی در آموزش و پرورش بدون توجه به سابقه و تجربه فرد تنها به این دلیل در انتخابات از فلان زید حمایت کرده باید مسئولیتی داشته باشد هرچند مجموعه تحت فرمان از او ناراضی باشند.
5- راه اندازی مدارس غیر انتفاعی که عمده توجه آنها کسب درآمد است تا آموزش و پرورش
6- ایجاد تبعیض در نظام آموزشی ...
و بسیاری موارد دیگر که در این مقال نمی گنجند
به نظر من سیستم تست کنکوری که از دوره ابتدایی ایجاد شده باعث میشود خلاقیت بچه ها از بین برود چه لزومی دارد مدارس تیزهوشان و معمولی داشته باشیم و ملاک تیزهوشی هم چهار تا تست باشد و دانش اموزان ابتدایی و متوسطه اول این گونه نابود کنیم در ضمن این کنکور لعنتی هیچ جای رشدی برای بچه ها نگذاشته و از طرفی مدارس و دانشگاهها مطالب مفید بدرد بخور آموزش نمی دهند .
پيشنهادات اينجانب بصورت مختصر به شرح زير هست:
١- توجه به زنگ ورزش و كشف استعدادهاي ورزشي
٢- توجه درس هنر
٣- جذب معلمين با تجربه و داراي اطلاعات بروز مخصوصا در مدارس غير انتفاعي
با سپاس
پیشنهاداول حذف تکلیف درمنزل وموردآزارواذیت دادن دانش اموزان مقطع دبستان وپیش دبستانی با تکالیف زیاددرمنزل وانجام این اموردرخودمدرسه است.
پیشنهاددوم حذف صدنمونه مدارس غیرانتفاعی ودولتی ونمونه دولتی واستعدادهای درخشان و.....با صدعنوان دیگر که صرفا با هدف بکارگیری معلمان بازنشسته آموزش وپرورش ودرامدزایی برای آنان است ونه چیزدیگر..چرا که اصل پایه گذاری این مدارس با قانون اساسی ما که براساس آن آحاددانش آموزان بایدازیک سیستم جامع آموزشی برخوردارباشند(بدون تبعیض)مغایرت دارد.
درباره اصلاح مطالب کتابهای درسی هم با نظر برخی دوستان کاملا موافقم و لازم است که مطالب بی فایده و مسخره و خصوصا تبلیغ جنگ و خشونت از کتب درسی بطور کلی حذف شوند
-آموزش زبان های خارجی : تمام دانش آموزان در دوران تحصیل حداقل 7 سال زبان های انگلیسی و عربی را می آموزند ولی خروجی آن چیزی نمی باشد . به نظر من باید شیوه آموزش این زبان ها بر مبنای استانداردهای آیلتس و تافل قرار گیرد ، تا در پایان تحصیل دانش آموزان حداقل به دو زبان روز دنیا مسلط باشند .
- سنگین بودن کیف دانش آموزان
- میزان ساعات آموزشی مدارس در مقاطع مختلف : به نظر من به عنوان کسی که یک پسر دانش آموز دارد ، باید زمان حضور دانش آموزان در مدرسه با شور نشاط بیشتری باشد و دانش اموز در منزل فقط استراحت نماید و تمام مراحل اموزش و یادگیری در مدرسه صورت پذیرد . کار دانش آموز در منزل همانند انتقال کار یک کارمند در منزل است که عملاً هیچ خروجی مثبتی ندارد و ازومی ندارد دانش اموزان کتاب های خود را هر روز بین مدرسه و منزل جابجا کنند که با توجه به وزن کیف انها صدمات زیادی به بدن انها وارد خواهد نمود .
- آموزش مهارت های شغلی
- روش های توسعه خلاقیت : مواردی است که باید خیلی مورد توجه قرار گیرد ، چیزی که در کتاب های درسی بسیار سطحی است و در همان تئوری باقی مانده است و این باید به کلاس های عملی شود
استخدام چند مدیر سنگاپوری یا فنلادی در سطح کلان کشور در زمینه آموزش و پرورش که کارکنان و مدیران ارشد نیز در حین خدمتشان نیز آموزش ببینند.
اون چیزی که من از مدرسه یادم مونده گیر دادند به موها و کچل کردن روز اول مدرسه و اگه دیر میومدیم با شلنگ تنبیه می شدیم و تویه دبیرستان هم همین قضیه بود و یادم هستش که یک معلم رو گذاشته بودندادبیات و عربی و انگلیسی رو به ما درس می داد که اون هم از روی کتاب فقط می خوندیم
امسال من یک دانش آموز کلاس اول ابتدایی دارم و هنوز فلسفه اینکه باید این کودکان از کلاس اول با سختی و مرارت زیاد بتونند نستعلیق بنویسند را نمیدونم متاسفانه از همون چند روز اول به خاطر اصرار زیاد در نوشتن نشانه ها بصورت نستعلیق حسابی افسرده شده
اين مدارس ضمن اتلاف وقت بچه هاي هزينه كلاني نيز صرف آنها ميشود اين مدارس بهانه اي شده است بداي يك عده آدمهاي سود جو
درحالي كه اعتبار كافي براي حقوق معلمين عزيز در ايران وجود ندارد براي چهار نفر دانش آموز دو نفر معلم از ايران اعزام مي شود كه اكثرا بيسود يا تخصص غير مرتبت با درسهاي اصلي هستند درصورتي كه اگر اين مدارس اجباري داير نشود اين دانش آموزان در مدارس رايگان كشورهاي خارجي علاوه بر اينكه به يك زبان خارجي مسلت مي شوند درسهاي اصلي را هم بهتر از مدارس ايراني فرا ميگيرند خدا را خوش نمياد بخاطر سودجويي يك عده در حق اين بچه ها ظلم و ستم روا بداريم
از وزير محترم التماس ميكنم اين مدارس را ببنددند
1- کار اصلی انتقال فرهنگ بر عهده این نهاد است
2- بدون همراهی سایر عوامل در جهت پرورش اجتماعی شخصیت افراد این نهاد کاری از پیش نخواهد برد.
3- انتقال دانش ها و فنون و مهارتهای لازم برای زندگی و پرورش و تربیت اجتماعی شخصیت افراد هر دو باید انجام شود.
4- بدون تعارف برترین و بهترین افراد باید به معلمی اشتغال داشته باشند.
5- معلم باید خود هو از نظر جسمی و هم از نظر ذهنی و روحی حامل فرهنگ ایرانی باشد. پس باید با هوشترین و زیباترین و دلسوزترین افراد انتخاب و تربیت و به معلمی گماشته شوند.
6- تمامی مهارتهای ضروری برای یک فرد به عنوان یک شهروند باید به طور جدی و موثر به افراد آموخته شود.
7- تصدی این وزارت باید به برترین افراد سپرده شود.
9- باید الگوی انسانی که قرار است به عنوان یک شهروند ایرانی تربیت شود معلوم گردد: آیا مقلد و حافظ سنت های دیرین می خواهیم یا انسانی باهوش و فهیم که خود با مداقه راه درست را پیدا می کند؟
10- باور کنیم که داشتن انسانهایی برتر از هر منبعی برای کشور ارزشمندتر است؛ این باور نقش کلیدی دارد که اگر بدانیم ...
و صدها نکته دیگر ...
اما در راس همه آنها این است که بدانی حتا بنگلادش و ساحل عاج هم برای پرورش نسلهای آتی خود برنامه جدی دارد ...
۱.به نظرم مشکل از آموزش و پرورش نیست بلکه آموزش و پرورش آیینه مشکلات جامعه است. این همه نابرابری که در جامعه ما وجود دارد طبیعتا خودش را در آموزش و پرورش نشان میدهد. وقتی فارغ التحصیلان چند رشته میتوانند صاحب شرایط معیشتی و حتی منزلت اجتماعی شوند و بقیه هیچ. طبیعتا بازار پرسود و رقابت نفس گیری برای ورود به این رشته ها شکل میگیرد. سیستم متمرکز ورود به دانشگاه با نام کنکور تنها راه برای طبقه بندی دانش آموزان برای ورود به دانشگاه است و هیچ جایگزین بهتری هم نیست چون مشکل از آن نیست.
۲. خصوصی سازی مدارس یک سنگ بنای نادرست بود. مدارس سمپاد با همه ایرادها به امثال من در یک خانواده کارمند این فرصت را داد که ادامه تحصیل دهیم.
۳. اگر جامعه ما نپذیرد که فرضا ۳۰۰ رشته تحصیلی وجود دارد و تمام آنها که در این ۳۰۰ رشته درس خوانده اند به شرط اینکه وظیفه شان را در شغلی که دارند به درستی انجام دهند انسان هستند و باید در سطح نسبتا برابری از رفاه و منزلت باشند وضع تغییری نمیکند.
۴. اگر حقیقت فوق عملا (نه در شعار) پذیرفته شد دانش آموزان هم فرصت کودکی و جوانی کردن خواهند داشت هم دنبال علایق خود و کشف آن میروند و هم البته رقابتی معقول که لازمه رشد است شکل میگیرد. اینها برای من و شاید نسل من رخ نداد.
از لحاظ جایگاه اجتمایی و حفظ حرمت ومعیشت متاسفانه جایگاه خوبی نداریم. دانش اموزان کمتر بعنوان یک الگو معلم را قبول دارند. در چند سال گذشته با توجه به چند مورد تنبیه بدنی و بزرگ نمایی ان در صدا وسیما منزلت و جایگاه خود را از دست داده ایم و دید خوبی نسبت به معلمان ندارند. در اوقات فراغت عصرگاهی به جای تحقیق و پژوهش جهت امادگی برای شروع کلاس و درس جدید .تا پاسی از شب مجبوریم دنبال شغل دوم باشیم . نمره محوری باید حذف شود .به سعی وتلاش دانش اموز بها داده شود. دانش اموز را خلاق مبتکر و کارافرین بار اوریم./ما که نصف خدمتمان گذشت و هزاران وعده دادند و هیچ به ثمر نرسید. ما را به خیر تو امید نیست شر نرسان
کلاس های کارگاهی، حذف مشق شب ،کلاس های تقویت خلاقیت و هزاران راه دیگه وجود داره اما از سوی شما میلی نمی بینم.
- آموزش مهارت های شغلی
پول بِدَن!
ممنون
امیدوارم لااقل در این یک کارتون (عصر ایران) انسان باشید و سیاسی عمل نکنید
2-در نظام آموزشی باید از تجربیات آموزشی کشورهای پیشرفته استفاده شود
3-معملها باید از اشخاص باهوش و با استعداد با مدارک علمی بالا انتخاب و بیشترین حقوق مادی و معنوی برای آنها در نظر گرفته شود
4- مدارس غیر انتفاعی از بدنه آموزشی کشور حذف شود و به مر قانون اساسی عمل شود
من یک گیر کوچک برای فرزندم داشتم که متاسفانه تا شورای عالی پیش رفت این مسئله با تفویض اختیار در پایین ترین سطح قابل حل بود
به نظر من ساختار باید اساسی زیرو رو شود
هدایت تحصیلی معضلی شده است بچه ها در این سن نوسان زیاد دارند با آینده بچه ها نباید بازی کرد هنوز به سبک قرون اولیه تدریس میشود سطح سواد بچه ها کاهش پیدا کرده ولی بطور خودکار در فضای مجازی پیشرواند
یا به کشور دیگری با نظام آموزشی کارآمد مهاجرت کنیم!
نظام آموزشی که محتوای آموزشی و سیستم آن در جهت کسب سود هر چه بیشتر کارتل موسسات آموزش خصوصی است، مدت‌هاست مرده است و سودی به حال اجتماع ندارد....
اولا که میلیارد ها تومان خرج ساخت مدارس می کنیم خرج ساخت یکی دو تا مدرسه رو صرف آموزش مجازی می کردیم تو تهران هنوز مدرسه دو شیفته داریم.
2-اضافه کردن انگلیسی و فرانسه به سطوح مختلف تحصیلی
3-اموزش فناوری اطلاعات به طور ویژه به همه دانش اموزان
4- کنترل و پایش مستمر وضعیت دانش اموز
5- تربیت معلمینی که بتونن موارد بالا رو انجام بدن نه معلمین حال حاضر که فسیل شدن!