.png "عصر ایران")
۱۹ آبان ۱۴۰۳
به روز شده در: ۱۹ آبان ۱۴۰۳ - ۰۰:۳۶
لحظه درگیری امروز در پنج کیلومتری راسک (فیلم) آخرین اظهارات وزیر علوم درباره فتنه 88، انتخابات و دانشگاهها و دانشجویان دکتری
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: برخی به دنبال این هستند که فتنه 88 را یک قصه و داستان وانمود کنند.
به گزارش ایسنا، کامران دانشجو در چهارمین نشست سراسری روسای دانشگاهها، پژوهشگاه‌ها و پارک‌های علم و فناوری با بیان اینکه « باید از اتفاقات 88 درس عبرت بگیریم» افزود: اگر به دنبال چرایی‌های اتفاقات 88 باشیم بصیرتمان افزایش پیدا می‌کند اما اگر اینطور نشود به صورت یک داستان و قصه در می‌آید.
وی در ادامه با بیان اینکه « برخی نیز به دنبال آن هستند که بگویند همه فتنه‌گر بوده‌اند» گفت: این نیز افراط است؛ بنابراین باید عوامل و مولفه‌های موثر و چرایی فتنه را بشناسیم تا بصیرتمان افزایش پیدا کند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین درباره اتفاقات سال 88 و انتخابات ریاست‌جمهوری آتی چند پرسش را مطرح کرد و افزود: آیا سال 88 فتنه‌ای به وجود آمده یا خیر؟ اگر معتقدیم که فتنه نبوده پس چرا میلیون‌ها آدم در 9 دی راهپیمایی کردند؟ اما اگر فتنه بوده، برنامه‌ریزی شده بود و یا باری به‌هرجهت و اگر تنها یک اتفاق یا غفلت بوده است این غفلت تا چه وقت ادامه خواهد داشت.
وی با تصریح این مطلب که « عده‌ای مواضع (خود) را نسبت به فتنه شفاف مشخص نمی‌کنند که این عده یا خودشان را به خواب زده‌اند و یا خوابند» خاطرنشان کرد: اگر فتنه 88 برنامه‌ریزی شده نبوده و اهدافی را دنبال نمی‌کرده باید ببینیم به چه قیمتی تمام شد، آیا می‌توان از آن گذشت؟ چرا زمانی که برای عده‌ای مشخص شد که این اتفاقات حداقل در جهت منافع ملت نبوده، این عده اعلام موضع نکردند و مرز خود را با دشمن و غرب شفاف نساختند.
دانشجو در ادامه با بیان اینکه « در سال 88 عده‌ای ترجیع‌بند صیانت از آرا را مطرح می‌کردند» گفت: در حال حاضر نیز مقام معظم رهبری، مردم و فرهیختگان هشدار می‌دهند اما باز هم عده‌ای ترجیع‌بند "انتخابات آزاد" را (به) پیروی (از) غرب دنبال می‌کنند، آیا این هم غفلت است؟
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین با بیان اینکه « تلاش دانشگاهیان در انتخابات باید در راستای تحقق مشارکت حداکثری باشد» تصریح کرد: ما برای انتخابات قوانین جدیدی در دانشگاهها وضع نکرده‌ایم، اما دقت خود را بیشتر می‌کنیم؛ چرا که دشمن برای دانشگاه برنامه دارد.
دانشجو همچنین تصریح کرد که « صحبت‌ها در داخل دانشگاه باید علمی و منطقی باشد و از شعارزدگی پرهیز شود» و افزود: مقررات ضوابط درون دانشگاه باید رعایت شود و هر کس این مقررات را رعایت نکند قاطعانه با او برخورد مقرراتی می‌شود و جای هیچگونه مسامحه ندارد، اما روسای دانشگاهها باید بدانند که وظیفه دارند اجازه دهند افراد در داخل دانشگاه حضور پیدا کنند و حرف‌هایشان را بزنند و شور و هیجان علمی در دانشگاهها ایجاد شود، نه شور و هیجان کاذب.
وی در ادامه با بیان اینکه « دشمن از کمبودهای صنفی در دانشگاهها سوءاستفاده می‌کند» گفت: هم دانشجویان باید تحمل خود را بالا ببرند و هم مسئولان دانشگاه با دانشجویان مدارا کنند، به داخل جمع دانشجویان بروند و حرف‌هایشان را گوش کنند؛ نباید آنقدر پیچ را سفت کرد تا ببرد.
وزیر علوم همچنین با بیان اینکه « دشمن در طول مسیر خود دو عامل وحدت و انسجام بین آحاد ملت و تبعیت ملت از رهبری را هدف قرار داده است» اظهار کرد: از یک سو دشمن به دنبال گرفتن تبعیت ملت از رهبری است و قصد دارد به خیال خام خود آن را تضعیف کند و این کار را به صورت مستمر انجام می‌دهد و از طرف دیگر قصد دارد وحدت و انسجام بین آحاد ملت را از بین ببرد؛ بنابراین ما در همه حال به ویژه در دانشگاه باید مراقب باشیم.
دانشجو افزود: به عبارت دیگر نباید مشغله دانشگاهی به قدری زیاد شود که از وحدت و انسجام بین ملت چشم‌پوشی کنیم. ما باید در مسیر ایجاد وحدت بین ملت حرکت کنیم و در هر پست و مسئولیتی که هستیم نگاهمان به انگشت اشاره مقام معظم رهبری باشد.
وی در ادامه انقلاب اسلامی را انقلابی معنوی و فرهنگی خواند و گفت: انقلاب اسلامی مستمر است و هنوز تمام نشده؛ پیروزی تنها یک مرحله از انقلاب بوده و ما هنوز در انقلابیم؛ بنابراین این ماهیت فرهنگی و معنوی انقلاب باید حفظ شود.
وی در همین راستا دانشگاه را یکی از اصلی‌ترین نمادهای فرهنگی و اصلی‌ترین نماد علمی کشور دانست و اظهار کرد: اگر فرهنگی در دانشگاه رایج شود در جامعه نیز ترویج می‌یابد؛ بنابراین باید سعی کنیم فرهنگ ایرانی اسلامی را در دانشگاهها ترویج دهیم. از سوی دیگر جهت‌گیری علم و دانش در دانشگاهها باید به سوی رفع ضروریات و مشکلات جامعه باشد و اگر این اتفاق بیفتد در جامعه نیز همین نگرش حاکم می‌شود.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین با بیان اینکه « غرب به عنوان سمبل تفکر مادی با ایجاد دانشگاههای سبک غربی و مقلد غرب دو هدف را دنبال می‌کند» اظهار کرد: هدف اول ترویج فرهنگ غربی در درون دانشگاه‌هاست؛ چرا که اگر فرهنگ ملتی عوض شود هویت آن ملت تغییر خواهد کرد و آنها به دنبال تغییر هویت هستند. هدف دوم طراحی فرآیند آموزش و پژوهش در درون دانشگاه‌هاست؛ به نحوی که منافع غرب را تامین و مشکلات آنها را حل کند.
دانشجو افزود: اگر غرب بتواند این دو مورد را محقق کند وابستگی فرهنگی و علمی در کشور مورد نظر ایجاد می‌شود و دیگر نیازی به لشکرکشی به کشورها ندارد.
وی در ادامه با بیان اینکه « ما باید به دنبال بومی کردن فلسفه آموزش عالی و دانشگاه در کشور باشیم» گفت: اگر در دانشگاهها تحول فرهنگی و علمی ایجاد کنیم آموزش عالی را بومی کرده‌ایم؛ تحول فرهنگی یعنی رایج شدن فرهنگ اسلامی ایرانی در دانشگاه، نه فقط در بعد پوشش بلکه در همه ابعاد معنوی.
وزیر علوم همچنین با اشاره به برخی منتقدان طرح اسلامی شدن دانشگاهها، تصریح کرد: آیا تحول فرهنگی در دانشگاهها به نحوی شکل گرفته است که از آن بی‌نیاز باشیم؟، آیا در وضعیت مطلوب هستیم که برخی می‌گویند چرا به دنبال آن هستید؟، آیا نباید دغدغه دین داشت؟
دانشجو درباره تحول علمی نیز گفت: تحول علمی یعنی اینکه بتوانیم دانش و تحقیقات را در راستای رفع مشکلات کشور جهت‌دهی و ارزش‌های ارتقا را به گونه‌ای تدوین کنیم که این جهت را به ما بدهد و ما در انجام این کار مسئولیت داریم.
وی در این راستا با اشاره به هدف ایجاد برخی پایگاه‌های علمی جهانی، اظهار کرد: این پایگاهها می‌خواهند ما را به سمتی هدایت کنند که ارزش‌های غرب است. اینکه ما مقاله می‌دهیم خوب است اما این موضوع که این مقالات کدام مشکل کشور را حل می‌کند مهم است؛ بنابراین جهت‌گیری دانشگاهها باید به این سو باشد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه با بیان اینکه در برنامه‌ای که برای تصدی سمت وزارت به مجلس شورای اسلامی ارائه کرد بر روی دو موضوع تاکید داشت، گفت: موضوع اول اسلامی کردن دانشگاهها و موضوع دیگر جهت‌گیری تحقیقات برای اقتدار کشور بود که تا کنون نیز سفت و سخت پای این کار ایستاده‌ام و غرب نیز با این موضوع برخورد می‌کند؛ اما من نه تنها به این موضوع معتقد هستم بلکه متعهد به اجرای آن هم هستم؛ چرا که رای اعتماد از مجلس را بر مبنای این برنامه گرفته‌ام، پس تا زمانی که هستم در مسیر تحول فرهنگی و علمی حرکت می‌کنم.
دانشجو همچنین با اشاره به برخی فضاسازی‌های پایگاه‌های علمی و تحریم برخی دانشگاههای کشور در این پایگاهها گفت: اگر این پایگاهها برای ترویج علم ایجاد شده است تحریم چه معنی می‌دهد؛ هر چند که ما معتقدیم اگر آنها تحریم می‌کنند خودشان را از یک منبع علمی محروم کرده‌اند.
وی در ادامه با اشاره به ارتقای رتبه علمی ایران در این پایگاهها در سال 2013 اظهار کرد: ما در حال حاضر در پایگاه آی. اس. آی رتبه 16 با 809 مقاله در سال 2013 و در پایگاه اسکوپوس رتبه 15 جهانی را با دو هزار و 930 مقاله داریم؛ به این ترتیب 2/127 درصد تولید علم دنیا متعلق به ایران است.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین با بیان اینکه « با توجه به تحریم‌ها و شیطنت‌ها از لحاظ بودجه‌ای در کل کشور مشکل داریم» گفت: زانوی غم بغل گرفتن چیزی را حل نمی‌کند؛ باید به دنبال راهکار بود؛ همان‌طور که در بودجه‌های عمرانی از خیرین کمک گرفته‌ایم در بخش پژوهشی نیز باید با حوزه کاربردی قرارداد ببندیم و مقالات و پایان‌نامه‌ها را در راستای مصوبات شورای عتف قرار دهیم.
دانشجو بر حضور فعال دانشگاهها در شبکه علمی کشور هم تاکید کرد و افزود: دانشگاهها باید در این شبکه فعال‌تر شوند تا بتوانیم از امکانات آنها بهتر استفاده کنیم.
وی همچنین با اشاره به برخی ابهامات ایجادشده در نحوه پذیرش دانشجویان دکتری تصریح کرد: ما از طریق چهار روش آیین‌نامه استعدادهای درخشان، آیین‌نامه بورس تحصیلی، پردیس‌های خودگردان و آزمون نیمه‌متمرکز دکتری در دوره دکتری، دانشجو پذیرش می‌کنیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری خاطرنشان کرد: در حال حاضر نیز به دنبال تهیه آیین‌نامه بورس دستگاه‌های اجرایی هستیم که بتوانند کارمندان خود را با پرداخت هزینه در صورتی که شرایط وزارت علوم را داشته باشند برای تحصیل در دوره دکتری بورس کنند.
دانشجو همچنین با تاکید بر تلاش بیشتر دانشگاهها در جهت جذب اعضای هیات علمی، گفت: برخی دانشگاهها در این زمینه خوب عمل کردند و برخی دیگر نیز خوب نبودند. برای مثال دانشگاه اراک 13 نفر، دانشگاه امام خمینی 28 نفر، صنعتی کرمان سه نفر، جهرم یک نفر و تربیت مدرس 23 نفر را جذب کرده‌اند؛ در حالی که دانشگاههای پیام نور 1367 نفر، تبریز 128 نفر و تهران با وجود تمام مشکلاتی که دارد بیش از 250 نفر را جذب کرده‌اند.
وی در ادامه با بیان اینکه « تا به حال حدود 14 هزار نفر را استخدام کرده‌ایم» اظهار کرد: باید بتوانیم حدود 10 هزار نفر دیگر را استخدام کنیم تا خود را با برنامه پنجم توسعه وفق دهیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین توصیه کرد دانشگاهها در نحوه پذیرش دانشجوهای مشغول به تحصیل در خارج از کشور که قصد بازگشت دارند تسهیل ایجاد کنند و بحث کرسی‌های آزاداندیشی را جدی بگیرند و موانع را از سر راه بردارند؛ چرا که این یک فرصت است.
دانشجو درباره تعامل دانشگاهها با نمایندگان مجلس نیز گفت: بعضی مواقع دانشگاهها تعامل خوبی با نمایندگان مجلس ندارند. ما اگر از نمایندگان مردم مشورت نگیریم از چه کسی قرار است مشورت بگیریم.
وی در پایان از پرتاب موفقیت‌آمیز کاوشگر پیشگام هم به فضا خبر داد و گفت: جمهوری اسلامی توانست موجود زنده را به فضا پرتاب کند و سالم به زمین باز گرداند.
به گزارش ایسنا، کامران دانشجو در چهارمین نشست سراسری روسای دانشگاهها، پژوهشگاه‌ها و پارک‌های علم و فناوری با بیان اینکه « باید از اتفاقات 88 درس عبرت بگیریم» افزود: اگر به دنبال چرایی‌های اتفاقات 88 باشیم بصیرتمان افزایش پیدا می‌کند اما اگر اینطور نشود به صورت یک داستان و قصه در می‌آید.
وی در ادامه با بیان اینکه « برخی نیز به دنبال آن هستند که بگویند همه فتنه‌گر بوده‌اند» گفت: این نیز افراط است؛ بنابراین باید عوامل و مولفه‌های موثر و چرایی فتنه را بشناسیم تا بصیرتمان افزایش پیدا کند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین درباره اتفاقات سال 88 و انتخابات ریاست‌جمهوری آتی چند پرسش را مطرح کرد و افزود: آیا سال 88 فتنه‌ای به وجود آمده یا خیر؟ اگر معتقدیم که فتنه نبوده پس چرا میلیون‌ها آدم در 9 دی راهپیمایی کردند؟ اما اگر فتنه بوده، برنامه‌ریزی شده بود و یا باری به‌هرجهت و اگر تنها یک اتفاق یا غفلت بوده است این غفلت تا چه وقت ادامه خواهد داشت.
وی با تصریح این مطلب که « عده‌ای مواضع (خود) را نسبت به فتنه شفاف مشخص نمی‌کنند که این عده یا خودشان را به خواب زده‌اند و یا خوابند» خاطرنشان کرد: اگر فتنه 88 برنامه‌ریزی شده نبوده و اهدافی را دنبال نمی‌کرده باید ببینیم به چه قیمتی تمام شد، آیا می‌توان از آن گذشت؟ چرا زمانی که برای عده‌ای مشخص شد که این اتفاقات حداقل در جهت منافع ملت نبوده، این عده اعلام موضع نکردند و مرز خود را با دشمن و غرب شفاف نساختند.
دانشجو در ادامه با بیان اینکه « در سال 88 عده‌ای ترجیع‌بند صیانت از آرا را مطرح می‌کردند» گفت: در حال حاضر نیز مقام معظم رهبری، مردم و فرهیختگان هشدار می‌دهند اما باز هم عده‌ای ترجیع‌بند "انتخابات آزاد" را (به) پیروی (از) غرب دنبال می‌کنند، آیا این هم غفلت است؟
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین با بیان اینکه « تلاش دانشگاهیان در انتخابات باید در راستای تحقق مشارکت حداکثری باشد» تصریح کرد: ما برای انتخابات قوانین جدیدی در دانشگاهها وضع نکرده‌ایم، اما دقت خود را بیشتر می‌کنیم؛ چرا که دشمن برای دانشگاه برنامه دارد.
دانشجو همچنین تصریح کرد که « صحبت‌ها در داخل دانشگاه باید علمی و منطقی باشد و از شعارزدگی پرهیز شود» و افزود: مقررات ضوابط درون دانشگاه باید رعایت شود و هر کس این مقررات را رعایت نکند قاطعانه با او برخورد مقرراتی می‌شود و جای هیچگونه مسامحه ندارد، اما روسای دانشگاهها باید بدانند که وظیفه دارند اجازه دهند افراد در داخل دانشگاه حضور پیدا کنند و حرف‌هایشان را بزنند و شور و هیجان علمی در دانشگاهها ایجاد شود، نه شور و هیجان کاذب.
وی در ادامه با بیان اینکه « دشمن از کمبودهای صنفی در دانشگاهها سوءاستفاده می‌کند» گفت: هم دانشجویان باید تحمل خود را بالا ببرند و هم مسئولان دانشگاه با دانشجویان مدارا کنند، به داخل جمع دانشجویان بروند و حرف‌هایشان را گوش کنند؛ نباید آنقدر پیچ را سفت کرد تا ببرد.
وزیر علوم همچنین با بیان اینکه « دشمن در طول مسیر خود دو عامل وحدت و انسجام بین آحاد ملت و تبعیت ملت از رهبری را هدف قرار داده است» اظهار کرد: از یک سو دشمن به دنبال گرفتن تبعیت ملت از رهبری است و قصد دارد به خیال خام خود آن را تضعیف کند و این کار را به صورت مستمر انجام می‌دهد و از طرف دیگر قصد دارد وحدت و انسجام بین آحاد ملت را از بین ببرد؛ بنابراین ما در همه حال به ویژه در دانشگاه باید مراقب باشیم.
دانشجو افزود: به عبارت دیگر نباید مشغله دانشگاهی به قدری زیاد شود که از وحدت و انسجام بین ملت چشم‌پوشی کنیم. ما باید در مسیر ایجاد وحدت بین ملت حرکت کنیم و در هر پست و مسئولیتی که هستیم نگاهمان به انگشت اشاره مقام معظم رهبری باشد.
وی در ادامه انقلاب اسلامی را انقلابی معنوی و فرهنگی خواند و گفت: انقلاب اسلامی مستمر است و هنوز تمام نشده؛ پیروزی تنها یک مرحله از انقلاب بوده و ما هنوز در انقلابیم؛ بنابراین این ماهیت فرهنگی و معنوی انقلاب باید حفظ شود.
وی در همین راستا دانشگاه را یکی از اصلی‌ترین نمادهای فرهنگی و اصلی‌ترین نماد علمی کشور دانست و اظهار کرد: اگر فرهنگی در دانشگاه رایج شود در جامعه نیز ترویج می‌یابد؛ بنابراین باید سعی کنیم فرهنگ ایرانی اسلامی را در دانشگاهها ترویج دهیم. از سوی دیگر جهت‌گیری علم و دانش در دانشگاهها باید به سوی رفع ضروریات و مشکلات جامعه باشد و اگر این اتفاق بیفتد در جامعه نیز همین نگرش حاکم می‌شود.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین با بیان اینکه « غرب به عنوان سمبل تفکر مادی با ایجاد دانشگاههای سبک غربی و مقلد غرب دو هدف را دنبال می‌کند» اظهار کرد: هدف اول ترویج فرهنگ غربی در درون دانشگاه‌هاست؛ چرا که اگر فرهنگ ملتی عوض شود هویت آن ملت تغییر خواهد کرد و آنها به دنبال تغییر هویت هستند. هدف دوم طراحی فرآیند آموزش و پژوهش در درون دانشگاه‌هاست؛ به نحوی که منافع غرب را تامین و مشکلات آنها را حل کند.
دانشجو افزود: اگر غرب بتواند این دو مورد را محقق کند وابستگی فرهنگی و علمی در کشور مورد نظر ایجاد می‌شود و دیگر نیازی به لشکرکشی به کشورها ندارد.
وی در ادامه با بیان اینکه « ما باید به دنبال بومی کردن فلسفه آموزش عالی و دانشگاه در کشور باشیم» گفت: اگر در دانشگاهها تحول فرهنگی و علمی ایجاد کنیم آموزش عالی را بومی کرده‌ایم؛ تحول فرهنگی یعنی رایج شدن فرهنگ اسلامی ایرانی در دانشگاه، نه فقط در بعد پوشش بلکه در همه ابعاد معنوی.
وزیر علوم همچنین با اشاره به برخی منتقدان طرح اسلامی شدن دانشگاهها، تصریح کرد: آیا تحول فرهنگی در دانشگاهها به نحوی شکل گرفته است که از آن بی‌نیاز باشیم؟، آیا در وضعیت مطلوب هستیم که برخی می‌گویند چرا به دنبال آن هستید؟، آیا نباید دغدغه دین داشت؟
دانشجو درباره تحول علمی نیز گفت: تحول علمی یعنی اینکه بتوانیم دانش و تحقیقات را در راستای رفع مشکلات کشور جهت‌دهی و ارزش‌های ارتقا را به گونه‌ای تدوین کنیم که این جهت را به ما بدهد و ما در انجام این کار مسئولیت داریم.
وی در این راستا با اشاره به هدف ایجاد برخی پایگاه‌های علمی جهانی، اظهار کرد: این پایگاهها می‌خواهند ما را به سمتی هدایت کنند که ارزش‌های غرب است. اینکه ما مقاله می‌دهیم خوب است اما این موضوع که این مقالات کدام مشکل کشور را حل می‌کند مهم است؛ بنابراین جهت‌گیری دانشگاهها باید به این سو باشد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه با بیان اینکه در برنامه‌ای که برای تصدی سمت وزارت به مجلس شورای اسلامی ارائه کرد بر روی دو موضوع تاکید داشت، گفت: موضوع اول اسلامی کردن دانشگاهها و موضوع دیگر جهت‌گیری تحقیقات برای اقتدار کشور بود که تا کنون نیز سفت و سخت پای این کار ایستاده‌ام و غرب نیز با این موضوع برخورد می‌کند؛ اما من نه تنها به این موضوع معتقد هستم بلکه متعهد به اجرای آن هم هستم؛ چرا که رای اعتماد از مجلس را بر مبنای این برنامه گرفته‌ام، پس تا زمانی که هستم در مسیر تحول فرهنگی و علمی حرکت می‌کنم.
دانشجو همچنین با اشاره به برخی فضاسازی‌های پایگاه‌های علمی و تحریم برخی دانشگاههای کشور در این پایگاهها گفت: اگر این پایگاهها برای ترویج علم ایجاد شده است تحریم چه معنی می‌دهد؛ هر چند که ما معتقدیم اگر آنها تحریم می‌کنند خودشان را از یک منبع علمی محروم کرده‌اند.
وی در ادامه با اشاره به ارتقای رتبه علمی ایران در این پایگاهها در سال 2013 اظهار کرد: ما در حال حاضر در پایگاه آی. اس. آی رتبه 16 با 809 مقاله در سال 2013 و در پایگاه اسکوپوس رتبه 15 جهانی را با دو هزار و 930 مقاله داریم؛ به این ترتیب 2/127 درصد تولید علم دنیا متعلق به ایران است.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین با بیان اینکه « با توجه به تحریم‌ها و شیطنت‌ها از لحاظ بودجه‌ای در کل کشور مشکل داریم» گفت: زانوی غم بغل گرفتن چیزی را حل نمی‌کند؛ باید به دنبال راهکار بود؛ همان‌طور که در بودجه‌های عمرانی از خیرین کمک گرفته‌ایم در بخش پژوهشی نیز باید با حوزه کاربردی قرارداد ببندیم و مقالات و پایان‌نامه‌ها را در راستای مصوبات شورای عتف قرار دهیم.
دانشجو بر حضور فعال دانشگاهها در شبکه علمی کشور هم تاکید کرد و افزود: دانشگاهها باید در این شبکه فعال‌تر شوند تا بتوانیم از امکانات آنها بهتر استفاده کنیم.
وی همچنین با اشاره به برخی ابهامات ایجادشده در نحوه پذیرش دانشجویان دکتری تصریح کرد: ما از طریق چهار روش آیین‌نامه استعدادهای درخشان، آیین‌نامه بورس تحصیلی، پردیس‌های خودگردان و آزمون نیمه‌متمرکز دکتری در دوره دکتری، دانشجو پذیرش می‌کنیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری خاطرنشان کرد: در حال حاضر نیز به دنبال تهیه آیین‌نامه بورس دستگاه‌های اجرایی هستیم که بتوانند کارمندان خود را با پرداخت هزینه در صورتی که شرایط وزارت علوم را داشته باشند برای تحصیل در دوره دکتری بورس کنند.
دانشجو همچنین با تاکید بر تلاش بیشتر دانشگاهها در جهت جذب اعضای هیات علمی، گفت: برخی دانشگاهها در این زمینه خوب عمل کردند و برخی دیگر نیز خوب نبودند. برای مثال دانشگاه اراک 13 نفر، دانشگاه امام خمینی 28 نفر، صنعتی کرمان سه نفر، جهرم یک نفر و تربیت مدرس 23 نفر را جذب کرده‌اند؛ در حالی که دانشگاههای پیام نور 1367 نفر، تبریز 128 نفر و تهران با وجود تمام مشکلاتی که دارد بیش از 250 نفر را جذب کرده‌اند.
وی در ادامه با بیان اینکه « تا به حال حدود 14 هزار نفر را استخدام کرده‌ایم» اظهار کرد: باید بتوانیم حدود 10 هزار نفر دیگر را استخدام کنیم تا خود را با برنامه پنجم توسعه وفق دهیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین توصیه کرد دانشگاهها در نحوه پذیرش دانشجوهای مشغول به تحصیل در خارج از کشور که قصد بازگشت دارند تسهیل ایجاد کنند و بحث کرسی‌های آزاداندیشی را جدی بگیرند و موانع را از سر راه بردارند؛ چرا که این یک فرصت است.
دانشجو درباره تعامل دانشگاهها با نمایندگان مجلس نیز گفت: بعضی مواقع دانشگاهها تعامل خوبی با نمایندگان مجلس ندارند. ما اگر از نمایندگان مردم مشورت نگیریم از چه کسی قرار است مشورت بگیریم.
وی در پایان از پرتاب موفقیت‌آمیز کاوشگر پیشگام هم به فضا خبر داد و گفت: جمهوری اسلامی توانست موجود زنده را به فضا پرتاب کند و سالم به زمین باز گرداند.
نظرات کاربران
لینک کوتاه: کپی لینک
داستان خاندان مدیچی که از روستا آمدند و اروپا را متحول کردند: خطای تک تخصص بودن چیست؟! گاردین : در حادثه آمستردام ؛ هواداران اسرائیلی آغازکننده تنش بودند! لیبرمن : یهودیان اروپا به اسرائیل مهاجرت کنند عراقچی : هیچ وقت از تهاجم روسیه به اوکراین حمایت نکرده ایم رئیس اسرائیل : حوادث آمستردام ۷ اکتبر را یادآوری کرد/ این حادثه جدی و زنگ خطر است وعده ترامپ به محمود عباس: برای توقف جنگ تلاش خواهم کرد اتهام جدید آمریکا به ایران : فردی به نام فرهاد شاکری را برای ترور ترامپ اجیر کرده بود! عراقچی : جمشید شارمهد رهبر یک گروه تروریستی بود / اگر خانواده اش مایل باشند، ما مشکلی نداریم که کالبد شکافی صورت گیرد دختر امام خمینی(ره) : غزه و لبنان به حمایت ما نیاز دارند تا بمانند و مقاومت کنند سقوط سنگ در جادۀ هراز یک فوتی برجای گذاشت آکسیوس : در تماس تلفنی ترامپ با زلنسکی، ایلان ماسک نیز روی خط بود/ رئیس جمهور اوکراین از آنچه که از ترامپ شنید، دلگرم شد صید کوسه ماهیان ممنوع ۷ خاصیت شگفت انگیز کیوی زمان حراج ربع سکه جدید/ آخرین مهلت واریز وجه اعلام شد یونیفل : اسرائیل عمداً نیروهای ما را هدف قرار می‌دهد