.png "عصر ایران")
۱۵ آذر ۱۴۰۳
به روز شده در: ۱۵ آذر ۱۴۰۳ - ۰۳:۳۰
فیلمی از کارگاه آموزشی و عملیات واقعی یگان پهپادی تحریرالشام (فیلم) سیمایی، وزیر علوم: توافقات پشت پرده و چانه‌زنی‌های غیرعلمی به مشکلات دامن زده است/ در حکمرانی علمی نظریه‌ها باید ناظر به اجرا و واقع‌بینانه باشند
وزیر علوم با اشاره به موانع حکمرانی علمی گفت: کلی‌گویی، تقلیل‌گرایی، موازی‌کاری و تمرکزگرایی از جمله مشکلاتی است که باید برطرف شوند. در بسیاری موارد، تصمیمات ما ناشی از توافقات پشت پرده و چانه‌زنی‌های غیرعلمی است. این شیوه‌ها نه‌تنها به حل مسائل کمک نمی‌کند، بلکه به مشکلات موجود دامن می‌زند.
حسین سیمایی وزیر علوم با اشاره به حوزه گسترده وظایف وزیر علوم که مانع از توجه به مسائل کلان می‌شود، اظهار داشت: در برخی جلسات مسائلی مانند غذا یا روبالشتی مطرح می‌شود و وزیر علوم باید در مورد چنین موضوعاتی تا توسعه موضوعاتی هوش مصنوعی پاسخگو باشد. این حجم از گرفتاری‌های اجرایی، گاهی فرصت پرداختن به امور اساسی را از وی می‌گیرد.
به گزارش جماران؛ وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: حکمرانی علمی به معنای سندنویسی پشت درهای بسته و فقط نظریه‌پردازی نیست؛ بلکه نظریه‌ها باید ناظر به امکان اجرا و واقع‌بینانه باشند.
طبق گزارش روابط عمومی وزارت علوم، همایش الگوی حکمرانی اسلامی ایرانی پیشرفت با بهره‌گیری از تحول علوم انسانی، اجتماعی و هنر با جایگاه رشته‌ای و بین رشته‌ای و بهره‌مندی از فضای تکمیلی فیزیکی و مجازی با حضور حجت الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، سعیدرضا عاملی رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی و محمدرضا مخبردزفولی رئیس فرهنگستان علوم در محل این فرهنگستان برگزار شد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در این همایش با تأکید بر ضرورت توجه بیشتر به علوم انسانی، به مسائل کلیدی در سیاست‌گذاری علمی و حکمرانی علمی پرداخت.
حسین سیمایی گفت: یکی از نکاتی که باید در این دوره به آن اهتمام بیشتری شود، توجه به علوم انسانی است. این موضوع جزو دغدغه‌های اصلی من است و امیدوارم با کمک فرهیختگان حاضر در همایش و فرهنگستان علوم بتوانیم جایگاه علوم انسانی را ارتقا دهیم.
او با اشاره به حوزه گسترده وظایف وزیر علوم که مانع از توجه به مسائل کلان می‌شود، اظهار داشت: در برخی جلسات مسائلی مانند غذا یا روبالشتی مطرح می‌شود و وزیر علوم باید در مورد چنین موضوعاتی تا توسعه موضوعاتی هوش مصنوعی پاسخگو باشد. این حجم از گرفتاری‌های اجرایی، گاهی فرصت پرداختن به امور اساسی را از وی می‌گیرد.
وزیر علوم با تأکید بر نقش علم در حکمرانی گفت: از زمان مشروطه، یکی از دغدغه‌های اصلی ایران، دستیابی به توسعه بوده است. برای این منظور به درستی به سراغ علم رفته‌ایم، اما باید ارزیابی کنیم علم چه جایگاهی در سیاست‌گذاری و حکمرانی کشور داشته است. منظور من از علم در اینجا، بیشتر علوم انسانی است تا علوم طبیعی.
وی با اشاره به تجربه‌های شخصی افزود: در بسیاری جلسات تصمیم‌گیری درباره مسائل کلان اقتصادی و اجتماعی، شاهد بوده‌ام به پژوهش‌های انجام‌شده و تجربیات قبلی توجه نمی‌شود. اما پژوهشگاه‌ها، دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمی کشور ظرفیت‌های ارزشمندی دارند.
تعریف حکمرانی علمی
وزیر علوم درباره مفهوم حکمرانی علمی گفت: حکمرانی علمی به معنای سندنویسی پشت درهای بسته نیست. در بسیاری موارد، نهادهای مختلف به صورت جزیره‌ای و بدون هماهنگی کار می‌کنند. حکمرانی علمی فقط نظریه‌پردازی نیست؛ بلکه نظریه‌ها باید ناظر به اجرا و واقع‌بینانه باشند.
وی تأکید کرد: حکمرانی علمی صرفاً حکمرانی توسط عالمان نیست؛ بلکه باید عالمانه باشد. بسیاری از عالمان در مقام تصمیم‌گیری، علمی عمل نمی‌کنند و تصمیمات غیرعلمی می‌گیرند. همچنین حکمرانی علمی نباید با آرزوپردازی یا تصمیم‌گیری‌های ذهنی محض اشتباه گرفته شود. این نوع حکمرانی باید مبتنی بر شواهد و واقعیت‌های اجرایی باشد.
وزیر علوم با اشاره به موانع حکمرانی علمی گفت: کلی‌گویی، تقلیل‌گرایی، موازی‌کاری و تمرکزگرایی از جمله مشکلاتی است که باید برطرف شوند. در بسیاری موارد، تصمیمات ما ناشی از توافقات پشت پرده و چانه‌زنی‌های غیرعلمی است. این شیوه‌ها نه‌تنها به حل مسائل کمک نمی‌کند، بلکه به مشکلات موجود دامن می‌زند.
وی درباره جایگاه علوم انسانی در توسعه جامعه گفت: تأکید افراطی بر کاربردی بودن علوم انسانی اشتباه است. اگر تنها به جنبه‌های کاربردی علوم انسانی توجه کنیم، شاخه‌هایی چون الهیات، فلسفه، ادبیات و تاریخ را بی‌ارزش جلوه داده‌ایم. در حالیکه علوم انسانی نقشی کلیدی در خوشبختی جامعه و ارتقای فرهنگ آن دارد.
او با اشاره به تجربه سیاست‌گذاری علم در آمریکا پس از جنگ جهانی دوم افزود: نباید علوم را تنها به مسائل کاربردی و رفع نیازهای عینی تقلیل دهیم. این نگاه ابزاری به علم، به آشفتگی در نهادهای علمی منجر می‌شود.
وزیر علوم در پایان بر لزوم هم‌افزایی میان نهادهای علمی و سیاست‌گذاری کشور تأکید کرد و گفت: برای تحقق حکمرانی علمی باید از ظرفیت‌های علمی و پژوهشی کشور به صورت منسجم و هماهنگ استفاده کنیم.
نظرات کاربران
لینک کوتاه: کپی لینک
گشت و گذار پاییزی در مشهد؛ زیباترین خانه های تاریخی مشهد که تاکنون نمی شناختید نوشیدن مداوم «قهوه»؛ آری یا خیر؟ خواص زالزالک (سرده) از نظر طب سنتی و مدرن چیست؟ آیا تصمیم ایالات متحده برای پایان دادن به تولید جنگنده F-22 Raptor اشتباه بود؟(+عکس) آمادگی انجمن های صنفی کارگری برای کمک به بخش های نظارتی وزارت کار قائم مقام مدیرحوزه‌های علمیه: خبر تصرف محموله کمک ها به جبهه مقاومت توسط تروریست‌ها صحت ندارد مشاور ترامپ: ترامپ آماده مذاکره با ایران است وزیر دفاع اسرائیل: سخنگوی ارتش را ادب خواهم کرد اوکراین: دخالتی در جنگ سوریه نداریم معاون حقوقی رئیس‌جمهور: بخشی از قانون عفاف و حجاب، قابلیت اجرا ندارد پورمحمدی: نمی‌شود ما تعریف جامعه عزتمند کنیم اما از نظر اقتصادی فقیر باشیم/ جلوی پای دولت سنگ نیندازیم، اگر برجام به نفع آمریکا بود چرا ترامپ زیر آن زد؟ دولت فرانسه سقوط کرد قاضی زاده هاشمی: باید به دولت پزشکیان کمک کرد کشف 500 هزار لیتر سوخت قاچاق در آب‌های هرمزگان/ دستگیری 7 نفر معاون هماهنگ کننده نیروی زمینی ارتش: دشمنان اگر از دیوار پادگان عبور نکنند، حتماً از طریق تلفن همراه و فضای مجازی عبور می‌کنند