عصر ایران ؛ جعفر محمدی - معدل کل دانش آموزان ایرانی در امتحانات نهایی سه سال آخر ، یعنی پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم 10.89 اعلام شده است. طبق اعلام سازمان سنجش آموزش کشور، معدل دانش آموزان رشته تجربی 12، ریاضی 11.89 و علوم انسانی 9.13 بوده است.
هر چند این نمرات ناامید کننده، تحت عنوان معدل دانش آموزان منتشر شده، ولی اگر نیک بنگریم، این معدل نظام آموزشی ایران و حتی فراتر از آن، معدل نظام حکمرانی است.
توسعه، امری تک بعدی نیست؛ نمی توان در کشوری که نظام مدیریتی، فرسوده و مبتنی بر افراد یکسویه نگر است، صنعت پوسیده و قدیمی است، تجارت کُند و بی رمق است، اندیشه ورزی راکد است، آزادی های سیاسی و اجتماعی محدود است، محیط زیست رو به نابودی است، شعارگرایی جای شعور محوری نشسته است، روابط با دنیا مختل است و ... شاهد نظام آموزشی پویا و سودمند و آتیه محور باشیم چرا که نه آموزش و پرورش، نه معلمان، نه دانش آموزان و نه اولیای آنها، عناصری منفک از کلیت جامعه نیستند و نمی توانند خروجی متفاوت تری نسبت به آن داشته باشند.
معدل نازل دانش آموزان، در واقع معدل خجالت آور پدران و مادران آنها را نشان می دهد که مجموعاً دولت - ملت ایران کنونی را ساخته اند و هر کسی به اندازه سهمی که در میان دارد، سهام دار این شرمساری ملی است: از کارگر ساده ای که از کار می زند تا سیاستمداری که با تصمیمات غلطش مسیر توسعه کشور را به میان باتلاق می برد.
البته این اولین بار و تنها جایی نیست که معدل نظام حکمرانی، مقابل دیدگان همه قرار می گیرد. هوایی که مردم ایران به ویژه در شهرهای بزرگ تنفس می کنند، صرفاً حاوی دود اگزوز خودروها نیست بلکه محصول سیاست خارجی مختل، نظام سرمایه پذیری و سرمایه گذاری بیمار، صنعت قدیمی ومدیریت فشلی است که دم به دم به ریه های شهروندان می رود و سال به سال بر میزان فوتی های ناشی از آلودگی هوا می افزاید.
افزایش میزان مهاجرت ها، بالا رفتن شاخص فلاکت - که مجموع نرخ تورم و بیکاری است - افزایش تعداد خانواده های از هم فروپاشیده، کاهش مشارکت سیاسی و شاخص های متعدد دیگری دقیقاً همراستای معدل پایین دانش آموزان ایرانی، همه و همه یک چیز را فریاد می زنند و آن این که نمره اداره کشور، بسیار نازل تر از قبل شده و باید، هم سریع و هم فراگیر، "الگوی مدیریت علمی" را جایگزین "الگوی مدیریت شعاری"* کرد و معدل را بالا برد، نه فقط معدل دانش آموزان دبیرستان را که معدل همه بخش های کشور که بهتر از نمره بچه هایمان در سه سال پایانی مدرسه شان نیست!
*یکی از مصادیق الگوی مدیریت شعاری را در خود آموزش و پرورش می توان دید که وزیر سابق آن می گفت: "ما در آستانه الگو شدن برای جهان هستیم"!
درست چند روز بعد از موفقیت بچه های المپیاد فیزیک و اختر فیزیک.
هرچند ممکنه منتشرش نکنید.
جراحی اقتصادی شده ولی دل وروده اش بخیه نشده.
حالا از نویسنده و این سایت توقعی نیست و نباید باشه ....
اما شما مخاطبان چرا چشم بسته باور میکنید هر چیزی را !!!!!!؟؟؟؟؟؟؟
هم خودشان از تربیت صحیح فرزندان غافل شوند هم اینکه
بچه ها نیز مانند والدین خود و حتی بیشتر از آنان غرق در
فضای مجازی شده و درس و بحث و آینده خوب را برباد
فنا بدهند.
الانم بخاطر اینکه دوباره به کثافتکاری مافیای کنکور ادامه بدن دارن تتثیر معدل و برمیدارن
البته که من اولیا دوست دارم هر چقدر در توانم هست پول بدم و نمره بیست کارنامه بچه ام و ببینم بدون اینکه بچه من سواد لازم رو داشته باشه و دوباره پول و رانت و... خرج کنم بچه بی سوادم بره دانشگاه
چی از این بهتر هم من راضیم بخاطر نمره بچه ام هم اون آقای مسئول که پولش و میگیره
نباید انتظار زیادی داشت
امثال من با معدل بالا و تحصیلات عالی داریم کارگری میکنیم اما همکلاسی دوره راهنمایی من با دیپلم ردی رفته سرکار
چرا ؟ چون دایی جونش رئیس شورای شهر بود
جالب اونجاست ک همین آدمای مفت خور صبح تا شب نظام و انقلاب رو فحش میدن و همیشه هم طلبکارن
پس کلا خبرتون دروغه
متاسفانه فضای مجازی و پلتفرم های مختلف جای درس و کتاب را برای برخی بچه ها پر کرده اند و همچنین برخی اولیاء هم غرق در این فضاها هستند و تنها چیزی که برایشان مهم نیست تربیت و آینده بچه‌ها ست جذابیت این فضاها تا نیمه شب وقت بچه ها را می گیرد و به فکر درس و مدرسه نیستند این معدل اعلامی میانگین همه دانش آموزان رشته هست که در بین آن ها معدل های عالی هم وجود دارد
اگر واقعا وضعیت آموزش داغون هست این همه پزشک و مهندس و ... قشر تحصیلکرده ای که حاصل زحمات معلمین و آموزش و پرورش هست گواه چیست ؟ این همه موفقیت های دانش آموزان در المپیادهای علمی را نمی بینید؟
متاسفانه یک عده فقط نیمه خالی لیوان را می بینند و دائم غرزده و از زمین و زمان ایراد میگیرند
تحلیل شما علمی و براساس اطلاعات دقیق نیست بلکه از زاویه دید یک فعال سیاسی مخالف نظام و خود تحقیر است
کاش یه بررسی میکردین به دلار ، یه مقایسه ای بین سرانه ی آموزشی خودمون و کشورهای اطراف مثل خلیج فارس و ترکیه انجام میدادین
یکیش این هست که مدیران ارشد این مملکت خودشان از طریق رانت و پارتی بازی مدرک گرفتن در نتیجه وقتی اینها کند ذهن ها مدیر میشن همه چیزو نابود میکنن
دومی اینکه وضعیت آموزش بسیار فاجعه بار هست.و حاکمان این رو میخوان. بخاطر اینکه بچه های خودشان رشته خب قبول شن و رقیبی نداشته باشن سطح آموزش و امکانات را پایین میارن و خودشون همه امکانات رو دارند
و
و
آخرشم یکسال پشت کنکور میموندیم میشدیم با ۲۰ هزار و تمام درصدها بالا ۵۰
یه حسابداری دولتی.
افتضاح سخت بود و البته بد.منابع محدود اساتید پروازی
کنکور محور بود همه چی.
معلم ها همون تو مدرسه هزینه سرسام آور.
امانسل ما واقعا پدر مادرها و انسان ها نمونه ای شدن
بخدا اگه ما رو ماله پدر مادرمون حساب باز میکردیم.
آموزش و پرورش بزرگترین خیانت رو کرد
که اینجور نسل تنبل و بی ادبی رو تحویل جامعه داد.
البته دودش تو چشم همه میره
این متن ها چه حسنی دارد جز ناامیدی جامعه.
اتفاقا امتحانات نهایی به شکلی بود که هرکس واقعا کتاب را مطالعه می کرد می توانست جواب دهد و نمرات خوب بگیرد
کسانی که نمره شان کم شده یا کم کاری مطالعاتی داشته اند و یا خوب و خوش خط جواب ندادند
باید بگویم این روش باعث می شود دانش آموز مستعد ولی در مناطق محروم بالا بیاید
من خودم یک دانش آموز یازدهم و شهرستانی هستم و بسیار هم معدل خوبی گفتم بدون تقلب و پارتی بازی و...
« دلا دلالت خیرت کنم به راه نجات ، مکن به فسق مباهات و زهد هم مفروش » مو شکافی مطلب با دانایان !
من با اینکه معدلم ۱۸.۵ شد اما سخت ترین امتحان های عمرم رو تجربه کردم.
یه مورد دیگه هم اینه که نمره نشون دهنده سطح علمی جامعه نیست.نمره فقط یک عدد برای مقایسه بین افرادی هست که در یک امتحان مشترک شرکت کرد.
خروجی علمی کشور میانگین معدل نیست. ما نمیتونیم از پیشرفت هایی که تو پزشکی ،داروسازی،واکسن سازی ، فناوری نانو، فناوری هسته ای، زیست فناوری،سلول های بنیادی ،فناوری های موشکی، فناوری جداسازی و استخراج مواد و..... چشم پوشی کنیم . اینها دست اورد های علمی کشور اند نه نمره.
اصلی ترین علت افت میانگین معدل هم همون سخت شدن وحشتناک امتخان ها به دلیل تاثیر در کنکور هست.
آموزش و پرورش هم هیچ نظارتی طی طول سال تحصیلی بر نحوه حضور دبیران در کلاس درس یا نحوه تدریس ندارند.
از آن طرف حقوق ناچیز آموزش و پرورش مشکلات معیشتی کارکنان آموزش و پرورش را دو چندان کرده طوری که به جای فرصت مطالعه و حاضر شدن در کلاس درس بایستی به فکر درآمدی دیگر برای خانواده باشد.
حالا هم به لطف سیاسیون با تدبیر مملکت مدارس دولتی را بچه های دانش آموز افغانی ه پر کرده اند و جایی برای دانش آموزان ایرانی در مدارس کشور نیست.
سلام
برای سنجش خروجی نظام آموزشی، معدل کل چند میلیون دانش آموز را نگاه می کنند نه 6 نفر را .
موفق باشید
که برایم خیلی عجیبه
شاید مهمتر از معلومات مسائل دیگری هست!!!!
مهاجرت معمولا در بین افراد تحصیلکرده با هوش مناسب و یا افراد بااستعداد در تجارت یا امور فنی صورت میگیرد. اینها از لحاظ ژنتیکی و هوش وضعیت خوبی دارند . همچنین معمولا به دلیل وضعیت بهتر مالی و مشکلات کمتر اقتصادی فرزندانشون در وضعیت بهتر آموزشی و تحصیلی قرار میگیرند( چون امکان حضور در دوره های تکمیلی آموزشی دارند و معلم خصوصی و وسایل کمک آموزشی دارند و از لحاظ شرایط اقتصادی راحت تر هستند)
با مهاجرت این افراد و فرزندانشان ، سطح معدل پایین می افتد.
دردناکتر از اینها افت مخزن ژنتیکی دانش آموزان برای دوران آینده جامعه است
سوالات استاندارد بود ،دانش آموزان کوتاهی کردند.در کل کسی موفق می شود که بدون حواشی و با تلاش مستمر به کار خودش ادامه می دهد
اگر نمرات مستمر واقعی داده می شد .
نتیجه بسیار متفاوت و پایین تر از این بود.
قدیم تر ها نمره واقعی خود شخص رو میدادن ولی الان با تومدن نمره میان ترم و کار کلاسی و تحقیق و فله ای نمره دادن معلم ها سطح سواد واقعی دانش اموزان واقعا فاجعه شده
وامسال هم که سال دوازدهم بود بیشتر .گوشیش رو از آذر ماه پارسال خاموش کرد تا بعداز کنکور اردیبهشت ،مهمانی رو برای خودش قطع کرد و ... فقط درس میخواندو تست میزد ....
وخدارو شکر با معدل بسیار خوب درامتحانات نهایی قبول شدت از معدل و کنکور هم خوب بود چون واقعا تلاش میکرد و الان هم منتظر اعلام رتبه هستیم
چرا کم کاری دانش آموزان رو درنظر نمیگیرید من دیدم بچه های همردیف فرزندم که هیچ اقدام خاصی انجام ندادند ولی توقع بالایی دارند ...
امتحانات خیلی سخت بود ولی هوش و تلاش خود بچه ها هم در نتیجه معدل خیلی موثره
خلاصه نحوه تشویق شدن زیباست من توی ۲۸سالگی اولویت ریاضی یادگرفتم؟؟؟ در کلیپ آموزشی و پولی دیدم اگر زمان مدرسه یاد داده بودن ریاضی ۲۰می شدم
اگر نمیتونید از دریچه ذهن دانش اموز تحلیل کنید ، پس چرند نبافید .
با احترام بنظرات عزیزان
منم خودم دهه ی پنجاهی هستم ولی شک نکنید که نحوه طراحی سوال و پیچوندن و ونحوه تصحیح بیشتر از افت اموزش و کیفیت درس خوندن بچه ها موثر بوده
خیلی سوالات خارج از کتاب طرح میشه همه که نخبه و باهوش نیستن بزرگوارا یکم منطقی باشیم و اونایی که بیست شدن بچه هایی هستن که خیلی هزینه برا کتابای تست و اموزش کردن و مردم بینوا از تحصیلات عالی مثل دوران گذشته دارن محروم میشن
در این که حکمرانی در کشور ما دچار مشکلات بسیار زیادی می باشد شکی وجود ندارد اما باید در نظر داشت که یک ویژگی دیگری هم در بین ما ایرانیان وجود دارد و آن هم توانایی توجیه کردن است. در هر مسئله ای زمین و زمان مقصرند به غیر خودمان. الان هم که راحترین راه انداختن تقصیرها به گردن حکومت است و دانش آموز مبرا از هر چیز.
نمیگم ازمون ها رو راحت بکنن ولی یه بخشی از نمره رو شفاهی کنن و بخشی رو تشریحی و بخشی تستی
شرمساری فقط متعلق به پدهار و مادرها نیست باید مطبوعات بجای نق زدن کاری کنند تا سواد عمومی رشد کند.
نه اینکه ملای ت بجای ط شوند و ذوق زده از خالص ( پاکسازی) کلمات بگویند و مثلا اگر کسی گفت تکنولوژی بگویند های مردم منبع بگویید فن آوری یا بجای سلام تبلیغ درود کنند.
من با ۶۰ سال سن و ۳۰ زندگی در غرب وقتی جوان ایرانی را می بینم که معنای ساده ترین کلمات را نمی دانند و پرخاشکنان می گویند آهای فارسی حرف بزن نه عربی سخت متعجب می شوم.
بدتر اینکه مدعی دانشجوی دکترای... هم باشند