عصر ایران؛ جعفر محمدی - در حالی که امسال به خاطر گسترش ویروس کرونا، امتحانات دانش آموزان به صورت آنلاین برگزار می شود، آموزش و پرورش، اصرار دارد که استثناءً امتحانات پایه های نهم و دوازدهم به صورت حضوری برگزار شود، به دو علت درباره دو پایه:
پایه نهم: این پایه، پایان دوره متوَسطه اول است و بر اساس عملکرد دانش آموز در این دوره، او درمی یابد که بهتر است در کدام یک از رشته های انسانی، ریاضی، هنر، تجربی و فنی و حرفه ای ادامه تحصیل دهد. مشاوران مدرسه نیز بر اساس نمرات این دوره و به ویژه پایه به دانش آموز می گویند کدام رشته مناسب اوست.
پایه دوازدهم: چون مقرر است که معدل این پایه در کنکور موثر شود، باید امتحانان به صورت حضوری برگزار شود تا صحت آن برای آموزش و پرورش مسجل باشد.
درباره این دو دغدغه آموزش و پرورش، دو نکته به ذهن متبادر می شود:
1 - این که در مدارس ما این همه به امتحان و نمره تاکید می شود، از آنجا نشأت می گیرد که نظام آموزشی ایران خود را خیلی جدی می گیرد و فکر می کند آموزه هایی چنان فاخر و زندگی ساز به دانش آموزان یاد داده است که باید از طریق امتحان، از نهادینه شدن این مفاهیم والا مطمئن باشد چرا که قرار است کودکان و نوجوانان امروز و بزرگسالان فردا، با آنچه در مدرسه آموخته اند، زندگی خود را شکل دهند و جامعه شان را بسازند!
آموزش و پرورش کنونی ایران، دچار توهم "خود مهم بینی" شده است و همین تکبر شکل گرفته در سالیان است که هم نظام آموزشی را از بازنگری اساسی در خود بازداشته و هم فرزندان ایران و نیز خود معلمان را به قربانیان سیستماتیک تبدیل می کند.
به صراحت می توان گفت آموزش و پرورش ، قواعد و مقررات خودساخته اش - مثل کتاب های واحد برای همه، یا همین سامانه امتحان و نمره را بسان "ایدئولوژی" می بیند و همانند مقدسات می پندارد! بنابراین می کوشد به هر شکل ممکن برای حفظ وضع موجود، چانه زنی کند، کما این که وزیر آموزش و پرورش از همان مهر 99 که کرونا بیداد می کرد، تلاش داشت کلاس ها حضوری باشد!
مادام که نظام آموزش و پرورش، از برج عاج متوهمانه ای که ساخته و معلمان و دانش آموزان را نیز قربانی خود می کند، پایین نیاید و تن به اصلاحات بنیادین ندهد، خروجی آن، در بهترین حالت دانش آموزانی خواهند بود که بهتر از دیگران تست می زنند، حال آن که محصول 12 سال زندگی در فضای آموزش و پرورش باید تبدیل شدن به انسان هایی با پنج "میم" باشد: "ماهر، مفید، مسرور، مستقل و منعطف".
2 - اما برای خروج از بحرانی که آموزش و پرورش با اصرار خود مبنی بر حضوری شدن امتحانات پایه های نهم و دوازدهم ایجاد کرده و حتی تجمعات اعتراضی متعددی را در کشور سبب شده (که ممکن است فراگیرتر هم بشود)، پیشنهادهای زیر می تواند عملی شود:
الف) هر چند گفته می شود نمره پایه نهم در تعیین رشته تحصیلی موثر است ولی نکته اینجاست که توصیه رشته تحصیلی از طرف مدرسه به دانش آموز، صرفاً پیشنهاد است و دانش آموز می تواند برخلاف توصیه مشاور مدرسه، در رشته ای دیگر درس بخواند؛ گویا تنها محدویتی که وجود دارد این است که نمی تواند در مدرسه دولتی در رشته ای غیر از رشته های توصیه شده توسط مدرسه ، درس بخواند (مگر در صورت دارا بودن ظرفیت اضافی در مدرسه مورد نظر).
لذا می توان بدون توجه به نمرات امتحانی و بر اساس شناختی که معلمان و مشاوران و اولیا از دانش آموز دارند، توصیه نامه صادر کرد و عنداللزوم، محدودیت ثبت نامی را برداشت.
در چنین وجهی، الزامی به امتحان حضوری هم نخواهد بود.
ب) طبق قانون، درصدی از معدل پایه دوازدهم، در پذیرش کنکور لحاظ می شود، به ویژه آنجا که درصدهای دو داوطلب کنکور دقیقاً مثل هم باشد.
با توجه به این که در شرایط استثنایی حاضر، ستاد ملی مبارزه با کرونا واجد برخی اختیارات شده -بدان حد که به بانک ها تکلیف کرده که قانون چک را موقتا نادیده بگیرند و فعلا چکی را برگشت نزنند- می توان از اختیارات این ستاد استفاده کرد و کنکور 1400 را بدون شرط معدل برگزار کرد، درست مانند ده‌ها سال قبل که شرط معدل لحاظ نمی شد و مشکلی هم پیش نمی آمد.
می بینید که اساساً مشکل بزرگ و لاینحلی وجود ندارد که نتوان امتحانات نهم و دوازدهم را غیرحضوری کرد، جر همان مشکل نگاه ایدئولوژیک گونه ای که آموزش و پرورش به رویه ها و مقررات خود دارد و تصور می کند که اگر واوی از آن جابجا شود، آسمان به زمین می آید!
امیدواریم که ستاد ملی مبارزه با کرونا، تسلیم خودبزرگ بینی و خود دانای کل پنداری آموزش و پرورش نشود و با الزام به غیرحضوری شدن امتحانات نهم و دوازدهم، نگرانی و خطر را از خانواده ها و دانش آموزان دور کند.
جلوی مسجد شاه چند تا آفتابه بوده و هر کدام یک رنگ داشته است .
هر کس که میرفت آفتابه برداره ؛ یک نفر اونجا نشسته بود و میگفت اون یکر رو بردار .
ازش میپرسیدی چرا ؟ میگفت اگه قراره باشه هر کسی آفتابه ای رو که دلش میخواد برداره پس من اینجا چه کاره ام؟
حالا وزیر هم فکر میکنه اگه همه بشینند تو خونه و امتحان بدن من چکره ام؟
الان یک هفته است رادیو ایران در خواست میده که یک نفر از اموزش پرورش بیاد در مورد امتحان های حضوری صحبت کنه هیچ کس جوابش را نمیده
یکماه اگر این همه بچه بروند مدرسه چقدر ضریب انتقال کرونا میره بالا
بیش از 200000نفر خانوار
چه اتفاقی خواهد افتاد
حالا یکسال یک تعدادی از افرادی که نباید دیپلم می گرفتند، اصلا به اشتباه دیپلم گرفتند چه اتفاقی میافته یا نمره معدلشون افزایش پیدا کرد
چیزی نمیشه
عزیزان اینطور ساده انگارانه به مسائل نگاه نکنید. امسال مدارس سرویس رفت و آمد دانش آموزی نداشتند بنابراین پدر و مادران می بایست با خودروی شخصی خود دانش آموزان را به محل آزمون بیاورند و قاعدتا برای 1 ساعت زمان امتحان همه آنها مجبورند پشت در مدرسه منتظر بمانند و این یعنی ازدحام و شیوع بیشتر بیماری . از مسائل ترافیکی فعلا می گذریم. احتمالا کسانی که از امتحان حضوری دفاع می کنند خود را به دور از ازدحام و ریسک می بینند و معلوم است که هیچ دغدغه ای ندارند. تمامی امتحانات حضوری باید با این شرایط لغو شود.
ضمنا آن دوستانی که این نقد را دفاع از دانش آموزان تنبل می دانند توهین به دانش آموزان کرده اند و غیرقابل بخشش و باید عذرخواهی کنند.
ذکر سه نکته رو لازم می دونم
۱- پیش نهاد حذف معدل برای کنکور کاملا کوته فکرانه است چرا که با این فرض در مورد کل سال های آینده باید این اتفاق رخ بده و این پیش نهاد به معنی حذف و تغییر کلی این موضوعه چرا که برای دانش آموزانی که به فرض امسال در کنکور قبول نشدن چه باید کرد ؟
۲- نویسنده مشخصا بر اساس شنیده ها و نه مطالعه ی دقیق نسبت به نوشتن اقدام کرده شواهدی از این ماجرا در متن موجوده و این مایه ی تاسفه
۳- اساسی ترین مشکل در نظام آموزشی ( شما بخوانید کل نظام کشور ) سهل انگاری ( نمره ی مفت ) و دوری از ارزش گزاری بر تلاش و ... است و این موضوع است که نیروی با مدرک و بی تخصص و در نتیجه بی کار تحویل می دهد نظام آموزشی مشکلاتی بسیار دارد ولی مشکلات آن با بی اعتبار کردن گواهینامه ها حل نمی شود
شیوه های آموزش و آزمون و موضوعات نیاز به چابکی دارد اما سنجش همواره باید دقیق سخت و مبتنی بر واقعیات باشد و سهل انگاری در آن مشکلات را کم نخواهد کرد
در پایان عرض می کنم نویسنده از چیزی نوشته است که کاملا در مورد آن یکجانبه و کورکورانه برداشت کرده است اگر عمدی در کار نبوده باشد.
من به عنوان یک دبیر معتقدم به هیچ وجه اموزش و پرورش نباید زیر بار امتحان غیر حضوری خصوصا برای سال دوازدهمی ها برود .اگر شده امتحانات را به بعد از واکسیناسیون دانش آموزان واگذار کنند و کنکور را هم به تاخیر بیندازند و ترم اول سال اولی ها از بهمن هم شروع شود امتحانات غیر حضوری نباشد .
آموزش و پرورش ایران نیاز به overhaul نگرشی و تکنیکال کامل دارد. کسی باید وزیر آموزش پرورش شود که قبلاً وزیر نفت یا نیرو یا ارتباطات و فنآوری اطلاعات بوده است و نه معلم. چرخه باطل این نشکیلات را وزیری دانا و توانا و نترس باید درهم بشکند
پایه دهم که اکثر مدارس باز حذف آزمون ورودی تیزهوشان و نمونه دولتی مدارس خوب آزمون ورودی خودشونو دارن پس اونم بی تاثیره
این همه مدت تلاش شده تا از ازمون مسخره کنکور فاصله گرفته بشه تا مهارت و دانش افراد درست سنجیده بشه شما دوباره میگی فلان کارو بکنین
رسما سرنوشت مردم ایران افتاده دست یه سری افراد که همیشه موضوعات رو از روزنه کوچک خودشون میبینن
خداروشکر که مشکلا لاینحل رو هم حل کردین، جل الخالق
پیشنهاد می شود که فقط دروس مهم مثل ریاضی و علوم حضوری باشد
لطفا خواهشاً پیگیری کنید
جان دانش آموزان در خطر است
نباید منتظر پیک های بعدی بود
جهت اطلاع روند هدایت تحصیلی فعلی با تصویب شورای عالی آموزش و پرورش تعیین شده و پس از چند سال کشمکش و کارشناسی
حتمآ جای تقد دارد اما 5 سال است که دارد اجرا میشود و کوچکترین تغییری می‌تواند اجحاف بزرگی در حق دانش آموزان باشد و نیاز به بررسی ها دارد
تعویق امتحانات بیشتر عملی است تا عمل به تحلیل آبکی نویسنده محترم
بهتر است تحلیل های دقیق تری به مردم ارائه شود
اگر بقیه مسائلی هم که در سایت مطرح میشود و من سالهاست مطالعه میکنم و هم در همین سطح غیرکارشناسی و عوام زده باشد چنان تحلیل های آبکی سلبریتی ها که...
من هرچه یاد بگرفتم در اجتماع و کتاب و آموزش های مستقل خود نه مدرسه و دانشگاه و بهاش را با 16 سال از عمرم پرداخت کردم .
اماده بشن. با تشکر
اجازه دهید کار تخصصی انجام شود
امتحان این دو پایه می بایست حضوری باشد چاره ای نیست فقط باید در زمان و با شرایط مناسب برگزار گردد.
شما ها هم الکی و ریاکارانه ژسن نگیرید
ضمن تشکر از دغدغه مندی شما ، پیرامون مطلب نوشته شده توجه شما را به چند نکته بعنوان معلم جلب می کنم
شما طوری از امتحانات مجازی سخن گفته اید که انگار وضعیت اینترنت، دسترسی به تبلت و موبایل و ... برای همه دانش آموزان فراهم شده است در حالیکه در خیلی از مناطق و شهرستانها این مشکلات به جد پابرجاست و لذا امکان حضور همه دانش آموزان در امتحانات مجازی فراهم نیست
توجه دارید که استرس آزمون های مجازی (ترس از قطغی نت، مشکلات گوشی و ...)چه فشاری را متوجه دانش آموزان کرده است
مگر همین الان خیلی از مراکز و اماکن فعال نیستند ؟
لطفا به یک موضوع همه جانبه نگاه کنید نه جزیره ای
من یک دختر کلاس نهم دارم که مبتلا به بیماری سیستم ایمنی است و به هیچ عنوان اجازه نخواهم داد که به طور حضوری در امتحانات حاضر بشود.
همین راهکاری که ارایه دادید به نظر من از امتحان گرفتن هم بهتر و مناسبتر است. اگر وضعیت عادی هم بود این روش درستتر به نظر می رسید.
اما بیش از دو هفته است که برای جلوگیری از بیماری محدودیت های مشاغل در جریان است سوال این است که با آزمون حضوری این همه سخت گیری به کجا می انجامد و بیماری اوج نمی گیرد؟! و فقط معاش مردم باعث بروز بیماری می شود؟
حتی در مدرسه اعتماد به نفس ،عزت نفس رو ازماگرفته بود،
مشکلات روانی مدارس ایران را میشناسید با سیستم مزخرف زنگ زدش