معاون وزیر و رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: وجود ۲۴ نوع مدرسه در کشور چالشی جدی در مسیر تحقق عدالت آموزشی و کیفیت بخشی به نظام تعلیم و تربیت است و برای حل آن باید چاره‌اندیشی شود.
به گزارش ایرنا، سیدجواد حسینی روز شنبه در آیین تکریم و معارفه مدیرکل آموزش و پرورش یزد افزود: شکل گیری نوع واحدی از فضای آموزشی با رعایت تمامی موازین عدالت آموزشی و کیفیت بالا، آرمان آموزش و پرورش در کشور است و رویکردها در نهاد آموزشی پرورش باید به این سمت باشد .
وی با بیان اینکه ۹۰ درصد مدارس کشور دولتی و بقیه به صورت غیردولتی اداره می‌شود، اظهار کرد: این وضعیت به عدالت آموزشی و تربیت دانش‌آموزان ضربه می‌زند و نیازمند بازنگری است که حل این مشکل در اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید پیگیری شود .
رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در خصوص شبکه آموزش دانش‌آموزان ( شاد ) نیز یادآور شد: هم‌اکنون از این شبکه بومی در عرصه تعلیم و تربیت، ۱۰ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر دانش‌آموز استفاده می‌کنند و این روند رو به افزایش است .
حسینی با تبیین اهمیت ایجاد زیرساخت و فراهم کردن تجهیزات مناسب برای استفاده هرچه بیشتر دانش‌آموزان از آموزشی غیرحضوری، گفت: هنوز ۳۰ درصد دانش‌آموزان به تبلت و گوشی هوشمند نیاز دارند که برای تامین آن به ۱۲ هزار میلیارد تومان اعتبار نیاز است .
وی با بیان اینکه تاکنون ۱۳۰ هزار تبلت و گوشی مناسب قابل استفاده در سطح کشور با همکاری خیران و تشکل‌ها تهیه و در دسترس دانش‌آموزان قرار گرفته، افزود: امروز خرید یک دستگاه تبلت برای دانش‌آموزان بر حسب ضرورت کاری مهمتر از ساخت یک واحد آموزشی است و برای حل این مشکل و رفع رنج حدود پنج میلیون دانش‌آموزی که فاقد این تجهیزات هستند، نیاز به مشارکت خیران و توجه بیشتر مسئولان است.