وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اصلاح ساختارها در آموزش و پرورش گفت: با همراهی سازمان اداری استخدامی، به این نتیجه رسیدیم با حفظ شش معاونت در حوزه ستادی، باکس‌های مدیریتی را به ۳۰ مورد برسانیم که توافق سازمان اداری استخدامی را هم گرفته‌ایم.
به گزارش ایسنا، سیدمحمد بطحایی در مراسم معارفه «قائم مقام وزیر و سرپرست مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزش و پرورش» و «معاون حقوقی و امور مجلس» که در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد با بیان اینکه ۴۰ سال از پیروزی انقلاب اسلامی گذشته، ۴۰ سالی است که باید فراز و نشیب آن را با شاخص های کمی بخوبی نمایان کنیم گفت: آموزش و پرورش ما شایستگی جایگاهی بهتر از آنچه اکنون هست دارد. نمایش دستاوردهای ۴۰ سال گذشته یک امر واجب برای همه ماست.
وی افزود: سیاستی که دولت برای همه دستگاه‌های اجرایی بدرستی در پیش گرفته، کوچک سازی و کاهش ساختارهای اداری و اصلاح ساختارهاست. بشدت نظام تصمیم سازی آموزش و پرورش متمرکز است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اصلاح ساختارها و ماموریت ها هم باید دیده شود گفت: در ساختار سازمانی موجود که به تبع آن ساختار سازمانی استان ها عملیاتی خواهد شد؛ ناچار خواهیم بود تعدادی واحدها را تلفیق و ماموریت برخی را تغییر دهیم. البته همیشه این نوع تصمیمات چالش‌های سازمانی به دنبال خواهد داشت.
وی با بیان اینکه همه واحدهای سازمانی معتقدند نباید دستخوش تغییر قرار بگیرند گفت: چاره ای نداریم جز اینکه این کار با دقت کارشناسی و رعایت ظرافت ها انجام شود. طبق مصوبه مجلس همه وزارتخانه ها مقید هستند ۵ معاونت و ۳۰ باکس مدیریتی داشته باشند. با همراهی سازمان اداری استخدامی، به این نتیجه رسیدیم با حفظ شش معاونت در حوزه ستادی، باکس های مدیریتی را به ۳۰ مورد برسانیم که توافق سازمان اداری استخدامی را هم گرفته ایم.
بطحایی ادامه داد: با تلفیق دو واحد روابط عمومی و حوزه وزارتی آقایان محمدزاده و نظری قبول کردند در سنگر دیگری در کنار بنده ایفای نقش کنند. با سختی‌های کار در حوزه وزارتی و روابط عمومی آشنا هستید.
وزیر آموزش و پرورش افزود: کار در این حوزه‌ها بسیار پرفشار است. صبوری و متانت کار در این دو حوزه شرط اصلی موفقیت مدیران و کارشناسان است و کارشناسان نقش پل ارتباطی بین بخش های مختلف را برعهده دارند که اگر ضعیف باشند و فشار کاری را تحمل نکند آسیب آن به کل آموزش و پرورش خواهد رسید.