کد خبر ۶۶۵۲۸۷
تعداد نظرات: ۴ نظر
تاریخ انتشار: ۱۲:۲۴ - ۰۹-۰۲-۱۳۹۸
کد ۶۶۵۲۸۷
انتشار: ۱۲:۲۴ - ۰۹-۰۲-۱۳۹۸
نقدی بر آموزش و پرورش در مدارس فعلی

هنوز از 20

عصر ایران
این پرورش نمی تواند به دست کسانی مدیریت شود که هنوز نمره گذاریشان به اندازه تعداد انگشتان ِ دست و پایشان بوده و تصور دارند عددی بالاتر از 20 وجود ندارد!

 عصرایران ؛ فاضل خمیسی -  اولین زبان نمادین، اعداد بودند و این نمادها به مرور، به عنوان معیار ارزیابی و پیشرفت مورد توجه قرار گرفتند.

 در آغاز چون انسان‌ها نمی توانستند بیشتر از تعداد انگشتان دست و پایشان شمارش کنند عدد ۲۰ اوج اعداد بود.

این نماد تا قرن ها نشان دهنده سرآمدی و اول بودن بود تا جائی که بعد از تشکیل و راه اندازی مدارس به سبک جدید و لزوم ارزشیابی محصلان به جهت ارتقا تحصیلی استفاده از عدد ۲۰ به عنوان عالیترین حد انتظار، کاربرد استانداردی پیدا کرد و حتی معیاری جهت مقایسه و ارزیابی بشمار می آمد.

هنوز از 20

 با پیشرفت علم و کشف گستره توانایی‌های انسان و اینکه عدد ۲۰ برای ارزیابی اینهمه حدود انتظار و توانمندی آدمی، ملاک بسیار محدودی است؛ در قرن ۱۹ میلادی مدارس و دانشگاه‌های غرب از عدد ۱۰۰ به عنوان افق ارزیابی دانش و دانستن استفاده استفاده شد. با عمل به این معیار نه تنها ارزیابی ها دقیق تر شد بلکه حدود انتظارات از مراکز آموزشی و حتی اداری و صنعتی فراتر رفت؛ هر چند استفاده از عدد ۱۰۰ به عنوان بالاترین نمره! باعث تامین بسیاری از انتظارات ارزشیابی شد و لیکن وسعت و عمق علوم و ویژگی های مختلف انسان ها و توجه خاص به تفاوت‌ها و پرورش استعداد فردی به جای یکسان نگری موجب شد از ارزیابی های کیفی که فرد محور و فوق العاده تخصصی هستند به جای ارزیابی های کمی که فقط حوزه نظری دانش را آنهم بصورت ناقص مورد قضاوت قرار می دادند استفاده گردد.

 هر چقدر یک جامعه در بعد ارتقای علمی و پیشرفت تکنولوژیکی و معرفتی کم تحرکتر باشد تمسک به معیار کمیتی پایدارتر و مقاومتر است.

 همانطور که انتظار از دانش آموز امروزی حفظ چهار عمل اصلی (جمع و تفریق و ضرب و تقسیم) یا اینکه انجامنا پایتخت چاد است انتظار بسیار ابتدایی و غیر کنکاشی است و از او توقع می رود مسائل جاری و آینده را به چالش کشانده و از دل چالش ها، راه حل ها را کشف و ارتقا فردیت خویش را بصورت اکتشافی و نه تقلیدی پیش ببرد؛ دیگر نمی توان پیشرفت این دانش آموز را با عدد ۲۰ یا ۱۰۰ سنجید!

 هم انسان که ابزار قدیمی سنجش، داور بسیار ناکارآمدی برای ارزیابی وسعت دانایی است، استفاده از کارگزاران و مدیرانی که هنوز ذهنشان در دامنه صفر تا ۲۰ گرفتار و محدود است نمی تواند باعث ایجاد یک جامعه پویا و روزآمد باشد.

 در دوره ای که برای ایده های غیر قابل دسترس و خارق العاده بسته های تشویقی در نظر می گیرند و برای رفاه و بهره مندی مردم در برخی کشورها وزارت سعادتمندی شهروندی تعریف می شود و مدیرانِ جامعه هر روز با طرحی نو و ایده ای جدید، زندگانی را برای ساکنان، فرحبخش تر میکنند؛ هنوز کسانی هستند که فکر می کنند ایستایی و حفظ وضع موجود بهترین روش اداره امور است.

برای عصری که با یک کلید می توان با اقصی نقاط جهان ارتباط تصویری برقرار کرد؛ در دوره ای که نور خورشید تجزیه و از هر کدام از شعاع هایش استفاده مجزایی می شود؛ در دوره ای که تلاش برای رعایت حقوق گیاهان و جانوران با حقوق بشر، یک هارمونی متناسب پیدا‌ می کند، نمی شود اداره آن را به دست کسانی داد که هنوز اوج پیشرفت را ۲۰ می بینند و فکر می کنند لایروبی فاضلاب و پرداخت بموقع حقوق کارکنان نهایت سعادت و انتظار یک اجتماع است.

  در واقع اینها نه تنها رویایی برای پیشرفت بشریت ندارند بلکه رویاپردازی دیگران را وهم و غیر قابل قبول می دانند.

 پرورش رؤیاها در بستر امن و در احساس خوشآیندی رخ می دهد و اصلی ترین دشمن رؤیا پردازی ترس است.   افراد ترسو هیچوقت نمیتوانند یک ایده پرداز شوند.

 هیچ رؤیایی را نمی توان با عدد نمایش داد بلکه رؤیا نیاز به پرورش دارد و این پرورش نمی تواند به دست کسانی مدیریت شود که یبوست فکری شان بزرگترین عامل عقب ماندگی جامعه و هنوز نمره گذاریشان به اندازه تعداد انگشتان ِ دست و پایشان بوده و تصور دارند عددی بالاتر از ۲۰ وجود ندارد!

پربیننده ترین پست همین یک ساعت اخیر
برچسب ها: مدرسه ، آموزش و پرورش
ارسال به دوستان
انتشار یافته: ۴
در انتظار بررسی: ۷
غیر قابل انتشار:
ناشناس
Finland
۱۲:۵۴ - ۱۳۹۸/۰۲/۰۹
0
4
حرفهای خیلی خوبی هستن اینهایی که گفتید. ولی آموزش در ایران چه در مورد مدرسه و چه دانشگاه برای اصلاح نیاز به بودجه زیاد داره، تا زیرساختها رو درست کرد، معیشت مناسب رو برای افراد شاغل در این حوزه فراهم کرد، افراد مناسب رو جذب کرد. با این وضعیت قطره چکانی بودجه نمیشه بیشتر از این انتظار داشت. این دنیایی که شما توصیف کردید، اول از همه توش درآمد مهمتر از همه چیزه، چه شما خوشتون بیاد یا نیاد. بدون سرمایه کاری نمیشه کرد. آموزش و پرورش که یکی از فقیرترین وزارتهاست که خیلی از وزراش شاید اشتیاق زیادی هم برای گرفتن این پست نداشتن. وزارت علوم هم با افزایش بدون پشتوانه ظرفیتها عملا ارزش مدرک و کیفیت تحصیل رو از بین برده. توی ایران وزارتخوانه هایی مثل نفت و خارجه و بهداشت وضعیت خوبی دارن.
خويي
Iran (Islamic Republic of)
۱۳:۲۱ - ۱۳۹۸/۰۲/۰۹
2
3
احسنت خيلي خوب وزيبا اموزش نا كارامد
Mansourjavid
Iran (Islamic Republic of)
۱۳:۴۷ - ۱۳۹۸/۰۲/۰۹
2
2
آفرین!نوشته ای بسیار آموزنده باهمه ی سادگی .ای کاش یاد بگیریم.
جواد
Iran (Islamic Republic of)
۱۳:۵۸ - ۱۳۹۸/۰۲/۰۹
2
2
با سلام خدمت تمام فعالان عصر ایران
یکی از کارهای خوبی که اخیرا در عصرایران اتفاق افتاده است همین نقد عملکرد سیستم آموزشی کشور و سیستم آموزش و پرورش است که امیدوارم ادامه داشته باشد. زیرا تا زمانی که مهمترین رکن حل معضلات کشور ارتقای سیستم آموزشی کشور است. امیدوارم ادامه‌دار باشد.
عبور اتومبیل از «دروازه دولت»؛ 100 سال قبل (عکس) تلویزیون‌های سونی کجا ساخته می‌شوند؟ نتایج یک‌پژوهش تازه: ۱۵۰دقیقه ورزش در هفته کم است راز موهنجودارو؛ شهری باستانی که در آن شکاف طبقاتی چشمگیر وجود نداشت ۲۵ شغل پردرآمد که پیش‌بینی می‌شود در دهه آینده رشد زیادی داشته باشند زحل «آواز ارواح» را می‌خواند / صداهای ترسناکی که از فضا به گوش می‌رسد ‌نشانه‌های خطرناک در بدن‌های لاغر / آیا درون شما یک بمب ساعتی فعال است؟ عکس آتلیه‌ای خانوادۀ مسیحی در دوران قاجار یکی از خطرناک‌ترین مکان‌ها برای تعویض لاستیک پنچر؛ چرا هرگز نباید این کار را بکنید؟ هر وقت طوفان شد، منتظر زلزله باشیم؟ / پیش‌بینی زلزله از روی جهت یا سرعت باد، در قلمرو شبه‌علم قرار دارد «التهاب» به زبان ساده ؛ قوی ترین غذاهای ضدالتهابی کدام اند؟ (+علائم) النصر قهرمان لیگ عربستان شد؛ درخشش رونالدو در شب پیروزی العربیه مدعی لغو سفر فرمانده ارتش پاکستان به ایران شد اظهارات سناتور پاکستانی درباره پیشرفت مذاکرات ایران و آمریکا آمریکا: اتهام قتل علیه کاسترو / بازگشایی پرونده بعد از 30 سال