معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: براساس آیین‌نامه توسعه مهارت آموزی دانش آموزان، برای ارتقای کیفی و کمی آموزش‌های مهارتی متناسب با نیاز و بازار جامعه باید از کلیه ظرفیت‌های درون سازمانی و برون سازمانی موجود استفاده کرد این در حالیست که تامین نیروی انسانی از مسیر دوره دانش پذیری متوسطه برای کشور مقرون به صرفه‌تر، هدفمندتر و تخصصی‌تر است.
به گزارش ایسنا، نشست صمیمی مدیران آموزش شرکت‌های خودروسازی ایساکو و سایپا با سیدمصطفی آذرکیش معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، با هدف تعامل سازنده در حوزه مهارت آموزی و به میزبانی معاونت آموزش متوسطه برگزار شد.
در این جلسه، مدیران آموزش شرکت‌های خودروسازی پیرامون ارتباط با صنعت و لزوم استمرار خدمات آموزشی در برخی از استانهای کشور مطالبی را ارائه کردند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در این نشست صمیمانه، ضمن ابراز خرسندی از افزایش آمار هنرجویان تحت تعلیم شرکت‌های خودروسازی در سومین سال همکاری، گفت: براساس آیین‌نامه توسعه مهارت آموزی دانش آموزان، برای ارتقای کیفی و کمی آموزش‌های مهارتی متناسب با نیاز و بازار جامعه باید از کلیه ظرفیت‌های درون سازمانی و برون سازمانی موجود استفاده کرد.
وی با تاکید بر دوره نوجوانی به عنوان بهترین سن یادگیری آموزش‌های مهارتی، افزود: تامین نیروی انسانی از مسیر دوره دانش پذیری متوسطه برای کشور مقرون به صرفه‌تر، هدفمندتر و تخصصی‌تر هستند.
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تغییرات سریع و گسترده فناوری گفت: یکی از تکالیف مهم اسناد فرادستی، بازطراحی و تقویت آموزش‌های مهارتی و تولید محتوای جدید به منظور ارتقای کیفیت آموزشی بوده که همکاری معاونت آموزش متوسطه با شرکت‌های خودروسازی در این راستا می‌باشد.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی در پایان افزود: چهارگانه نیروی انسانی، فضای آموزشی، تجهیزات و محتوا و توازن در توسعه کمی و کیفی آن‌ها برای تربیت هنرجویان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار بوده که می‌توان از روش‌های مختلفی مانند تاسیس هنرستان‌های جوار کارخانجات، آموزش‌های مشارکتی و برون سپاری مهارتی، تدوین و طراحی رشته‌های تحصیلی و نیز آموزش و توانمندسازی هنرآموزان بهره برد.